文档介绍：研究生姓名:兰查壅期:三皇里主竺兰望论文主题词:开封借骟榭三鳎ūけ谲导师姓名、职称:三堂童塾壑壑塞垦塾壑体育课程模式实施现状及策略研究开封普通高校“’”#!!!##一日
摘要应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度为研开封大学、开封市教育学院拇笱逵ü部纬谈母镒魑Q芯慷韵螅ü蕴课程模式的实施现状、教学条件、教学状况、教学评价、学生主体性调查等进行的创新改造,扩充新兴项目进入课堂;在教学评价方面应积极采用多元化的评价本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对其实施“三自主”体育课程模式实施的现状进行调查研究。关键词:开封;普通高校;三自主;体育课程模式;研究进入新世纪,大学体育课程改革正以前所未有的速度向前发展着。年,《全国普通高等学校体育教学指导纲要》的颁布、实施又进一步加快了改革的进程,这一动向已引起了我国高校体育界人士的关注。新的《纲要》,充分体现了大学体育课程改革以学生需求为导向的发展趋势。本课题根据新的《纲要》中提出的学生究指导思想,以开封地区四所普通高等学校幽洗笱А⒒坪铀耙导际跹г骸育部主任、部分担任体育课的教师和部分学生的调查,对现有的“三自主”体育分析讨论得出结论:开封市各高校都在积极落实“三自主奶逵纬棠J剑因其各自条件不同所落实的情况不尽相同。其体育场地、设施及师资状况等条件较为滞后,影响了“三自主”课程模式的充分实施;所设的选择项目不能满足学生的需求,缺少符合大学生特点、具有特色的课程;同时对课程的评价也缺少科学合理的方法。建议:学校应当按照教育部发布的“普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录”及有关规定进行规划和建设,创造条件满足体育课程的实际需要;在分班教学时应考虑学生的实际情况;加大对教师的培训力度;注意对原有项目手段,充分发挥学生本人和团体在评价过程中的作用,实现评价主体的多元化。
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学位论文指导教仪┟篒一进堡丝#月瞎自珊琧『月落日关于学位论文独立完成和内容创新的声明本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明:所呈交酌学位论文是本人在导师的指导罅⑼瓿慑运芯康目翁庥胁眉狻>菸宜#文中特别加以说明、耨注牵致谢酌地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过酌研究成果,也不包括典础,人为获得任何教育、利研机构的学位或证书面段保存、汇编学位论文街饰谋竞偷缱游谋。娴员C苣谌葑醚宦畚脑诮饷芎笫视帽驹资学位获得者宦畚淖髡釜名。
前言选题依据世纪是“人的世纪”,人将成为世界的主题,关于人自身的发展问题也将成为教育思想和教育理论的一个重要聚焦点,回顾世纪学校教育体制特征,他对工业社会劳动者的要求,是着力培养训练能在制度化、机械化、标准化、程序化、科学化的现代生产流水线上劳动的角色,强调教育的统一化、,普遍提高了人类文明的水准,解放了人,为工业化的发展做出了其历史贡献;但是另一方面,这种模式下又使人在教育过程中,越来越丧失了自主性,压抑和束缚了个性的自由发展,并扩大了人与人之间文明水准的差距。随着信息社会的到来,必将改变这种教育模式。信息社会的特点是个性化和多样化,它需要各种各样有个性的、有创造力和开拓精神的社会公民。因此,世纪的教育将更加强调“以人为本”,强调教育的基本目的在于一个人的体力、智力、情绪、伦理等各方面的因素综合起来,使其成为一个完整的人。高校体育作为高校教育的一个重要组成部分,,忽视学生的主体性,使学生自己的运动欲望没有得到满足,就谈不上对体育的兴趣,导致学生被动的学习,不喜欢体育课,既不知其然,更不知其所以然。年我国颁布了新的‘全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》韵录虺啤傅几僖!,打破了一贯自下而上和统得过死的课程模式。提出了要在教师的指导下,学生实现“三自主”,即自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间。这种“三自主”课程模式的提出是对“以人为本”的教育理念的充分体现。国家教育部于年掳洳剂指导纲要⒁,实施新‘指导纲要》是新时期高校的体育中心工作。在教育部体育卫生与艺术教育司年工作思路及工作重点的重要通知中也特别强调了“推动高等学校全面实施‘指导纲要》,积极倡导高等学校体育课程教学中实行‘三自主’原则”.‘指导纲要》在全国普通高校实施已经近炅耍鞲咝也都依据自身的条件努力实施‘指导纲要》的各项要求。由