文档介绍：例谈“自由组合”设问类型及解题技巧曾小军(江西省泰和县第二中学 343700 ) 基因的自由组合定律实质及应用是高中生物教学中的一个重点,也是一个难点,同时也是近几年高考中的一个热点问题。本文就以高考题为思考的切入点,例谈如何利用基因的分离定律来解答自由组合定律的相关设问类型问题。基因自由组合定律实质: 在减数分裂形成配子的过程中, 等位基因随着同源染色体的分开而分离, 非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合, 也就是说每一对等位基因的传递定律仍然是遵循基因的分离定律的。因此我们在解答自由组合定律的相关问题时, 可以先将其化简成基因的分离定律, 一对一对分别来解, 最后根据乘法原理和加法原理再加以彼此组合,解题思路简明概括为“分解、处理、组合........ ”。 1 .根据杂交后代的表现型,推导亲本的基因型例1:(2004 年广东)桃的果实成熟时,果肉与果皮粘连的称为粘皮,不粘连的称为离皮;果肉与果核粘连的称为粘核,不粘连的称为离核。已知离皮(A) 对粘皮(a) 为显性,离核(B) 对粘核(b) 为显性。现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交,所产生的子代出现 4种表现型。由此推断,甲、乙两株桃的基因型分别是() A. AABB 、 aabb B. aaBB 、 AAbb C. aaBB 、 Aabb D. aaBb 、 Aabb 解析:首先,根据甲(粘皮、离核)和乙(离皮、粘核) 性状分析可知,甲的基因型为 aaB_ ,乙的基因型为 A_bb (显性性状对应的基因型采用留空法... 处理,隐性性状对应的基因型直接写出.... ) 。然后分解处理:后代有 4 种基因型,即后代中每对等位基因控制的表现型各出现 2 种(因为在完全显性情况下, 1 对等位基因控制的性状最多出现 2种) ,那么后代由基因 A、a控制的表现型有 2 种,可以推出亲本甲和乙的基因型分别为 aa、 Aa ; 同理,后代由基因 B、b控制的表现型有 2种,可以推出亲本甲、乙的基因型分别为 Bb 、 bb。最后组合起来易推出甲乙两桃的基因型分别为 aaBb 、 Aabb ,即 D答案。 2 .根据杂交组合的基因型,推导产生配子、后代基因型和表现型及相关概率问题例2:(2002 年上海)基因型分别是 的个体(三对基因独立分配)在该个体所形成的精子中,基因型为 Abc 的含性染色体“Y”的精子约占总数的( )。 1 1 1 : 此题是解答某种配子类型及其概率设问类型,关于这种类型的考查,几乎在 2004 年各套高考试题中“百花齐放”, 值得关注。先只考虑一对等位基因, 按照基因的分离定律可得: Abc b Bb A Aa2 12 12 12 1 2 1 2 1??????????????????组合,又因为含性染色体 X和Y的精子各占 2 1 ,故含性染色体“Y”的精子约占总数的 16 12 18 1??,此题正确答案为 C。例3:(2002 年江苏)水稻的有芒(A)对无芒(a) 为显性,抗病(B)对感病(b) 为显性, 这两对基因自由组合。现有纯合有芒感病株与纯合无芒抗病析杂交,得到 F 1 代,再将此 F 1与无芒的杂合抗病株杂交,子代的四种表现型为有芒抗病、有芒感病、无芒抗病、无芒(高三版) 感病,其