文档介绍：高三生物老师教学心得总结高三生物老师个人总结

　　生物试验教学是高中生物教学的主要组成部分，是培养学生生物科学素养的有效步骤和路径。在新一轮高中新课程改革提升生物科学素养这一理念的指导下，高中新课程标准提出了一系列加强和完善生物试验教学的提议。今天xx给大家整理了高三生物老师教学心得总结，期望对大家有所帮助。
　　高三生物老师教学心得总结范文一
　　2021，又是一届高考季，回想自己的2021，同一年级，却以不一样的角色亮相。转眼间，我从一名学者转变为师者，再一次重温高三生活，一样的情境不一样的心境!
　　作为一名新手老师，我感觉到了压力也化成了动力，即使我任教的是b层班，学生们基础不太好，但我并没有懈怠。在第一轮复习阶段(基础上按教材的次序)，我要求学生跟着我的思绪一起从头开始，把曾经的未知化成已知，即使我有时会感到力不从心，有时也会因学生自暴自弃的态度而懊恼，但我总是一次一次地告诉自己不要气馁。我试图去走进她们，和她们一起分担忧愁，我了解到：大部分学生不是不思进取，她们正处于坚持和放弃的边缘线上，学，进不去;弃，伤不起。即使我明白学生现实能力通常，但潜能巨大。心理学研究表明：人的潜能激发，iq的作用占20%，eq的作用占80%，于是在教学中我想方设法调动学生智力活动的eq，最大程度地激发她们学习激情，发明一个宽松的、友好的学习气氛，培养她们主动的学习动机，抓学习衡的心态，因此较长时间地保持了旺盛的斗志和激情，较大程度地发挥潜能。
　　然而高考是拿成绩说话，怎样在短时间内提升学生们的分值是对我的极大地挑战，经过数次考试总结及和同事探讨，认为应该从以下多个方面突破：
　　1、作好复习方法的指导。好的学习方法可收到事半功倍的作用，所以在复习教学过程中要重视对学生学习方法的指导，包含复忆方法、概括知识的方法等)、怎样利用时间、知识的关键、难点和热点分布、高考各类题型的解答方法、考试过程的常见失误和对策等。学生掌握了方法，学习起来主动、轻松，有针对性。
　　2、提升45分钟的效率。用生动的语言表示理论联络实际，讲练结合，精讲精练，使直观性、趣味性和知识性有机地结合起来，激发学生的爱好，学生的注意力也轻易集中，学生在轻松、活跃的课堂气氛中，不知不觉地掌握知识，达成事半功倍的效果。
　　3、全方面复习、突出关键。生物复习关键通常是在细胞、新陈代谢、遗传和变异、内环境及稳态，生态系统这五大块。最终一道是选考题，因为教材订购和时间问题，这届高三只安排了选修三课程，分值占到15分，因此在复习教学中也给了最大的重视。
　　4、强化训练，提升能力。生物复忆的知识点多，理科文读特点显著。复习时要求老师要开阔视野，研究教学规律，重视方法方法。在复习时要应用知识内在联络，把知识点连成知识链，再把知识链串成知识面，进而形成知识网。并注意在讲解知识点时应精选相关的题目加以训练。讲评时要加强对审题的指导、思绪的引导，解题方法的启示，同一知识点多角度的设问，加强对文字信息、图形、图表、曲线等信息有效读取，正确应用的指导，确实提升学生的了解能力和分析推理能力。如，遗传是高考的重中之重。所以，对孟德尔的基因分离定律和基因自由组合定律的经典试验要加以具体讲解、分析