文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
流动人口子女领悟社会支持与学业求助的研究
姓名:张希
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:黄辛隐
20080501
流动人口子女领悟社会支持与学业求助的研究中文摘要跟随父母在城市生活的流动人口子女越来越多,他们的受教育状况正逐步为社会所关注。其中一部分流动人口子女进入公办学校读书,他们承受着很大的学习压力和心理压力。已有研究大多集中在流动人口子女教育政策、心理健康状况等。学业求助作为一项学习技能,对于流动人口子女来说也相当重要。目前,针对普通学生学业求助已有大量研究,针对流动人口子女的很少。本研究选取苏州第十二中学初一学生为研究对象,进行领悟社会支持和学业求助对实验组实施为期周的干预实验,尝试寻找针对流动人口子女的,改善其领悟社会支持水平来提高学业求助能力的有效干预途径。研究结果表明:助行为有较高相关。其中领悟社会支持与学业求助态度呈正相关,与工具性求助行为正相关,与执行性求助行为和回避性求助行为呈负相关。这与研究假设相符,说明流动人口子女作为一个特殊的群体,在研究其学业求助时,可以把领悟社会支持作为一ò煅V校鞫丝谧优跻谎猩团诹煳蛏缁嶂С趾脱б登笾态度上无明显差异。在学业求助行为方面,仅在回避性求助行为上有差异,即男生的回避求助行为高于女生,这符合在文理科上男女性另角色定向化的解释。ü攵粤煳蛏缁嶂С值母稍な笛椋鞫丝谧优跻谎牧煳蛲庠葱陨会支持水平有显著提高,同时学业求助中求助代价水平明显降低,学业求助行为中回避性求助行为减少,这进一步说明领悟社会支持对学业求助可以产生一定影响。而求助益处、工具性求助行为和执行性求助行为无明显改变,说明短期的团体心理干预对认知和行为的各方面不是都能产生显著影响,团体心理干预有其特定的适宜内容。关键词:流动人口子女领悟社会支持学业求助态度学业求助行为作指导老师:黄辛隐教授问卷调查。而后选取苏州市第十二中初中一年级的两个班级分别为实验组和对照组,ò煅V校鞫丝谧优跻谎煳蛏缁嶂С钟胙б登笾群脱б登个影响因素。者:张希
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凝:啐期::趁￡::”叫苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明学位论文使用授权声明研究生签本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。研究生签名:苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。导师签名日夕;
砸灰晃侍馓岢改革开放以来,随着中国城市化进程和农村产业结构调整步伐的不断加快,大批农民为了寻求更好的生活从农村或偏远城市涌入经济较发达城市。务工的同时很多人也带来了他们的未成年子女。与城市的学生相比,农村学生之前所接受的教育质量偏低,且缺乏一定的拓展性。进入城市之后,面对更多元化的学习任务与教学关系,农村学生应该更需要外界的帮助来尽快的适应新的学习生活,为将来更好的融入城市生活打下一定的基础。但就目前的流动人口子女现状来看,他们的父母忙于工作并且文化水平不高,对自己的子女要么不报希望,要么抱有很高的期望,有些甚至是过高的期望。加上面对陌生的学校、操着不同方言的老师同学、难度提升很多的课程和残酷激烈的竞争,流动人口子女承受着巨大的压力。一部分孩子不愿意寻求帮助,而且自适应能力不强又没有得到很好的引导,可能自我放逐、自暴自弃。同时也有一部分孩子努力学习想出人头地,却苦于不知道如何自我调整和寻求帮助而不安和无所适从,学业求助行为反而存在很多的学业求助被认为对学业的帮助意义不大,这种观点反映在早期的成就动机文化学中。直至最近,随着人们在研究过程中对求助策略的再认识,这种观点发生了巨大的变化。积极的学业求助行为被认为是一种重要的发展性策略,如通过工具性求助行为所获得的帮助来增强掌握和理解任务的能力,这对学生来讲具有更长远的价值轮杏馈⒘跷南迹<虻サ乃笛б登笾形J侵秆谘暗墓讨杏龅嚼严蛩饲肭蟀助的行为。所有的学生,无论能力高低、成绩优劣,在学习过程