文档介绍：聋儿心理理论发展特点及其训练研究生姓名:墨—尘河南大学研究生硕士学位论文向:人格整全垡级:一塑职称:赵像竖墼整期:主主题词:童唬豪祭锉だ荨恍腕碹逾专业名业代研究方导师姓名、成论文篮完学校代码:学:号:日
中文摘要心理理论是心理学中近年来的研究热点,是社会认知的重要组成部分。在我国,聋儿占残疾人总数的很大比例。探讨聋几的心理发展与教育对于构建和谐社会具有十分重要的现实意义。本研究分析了聋儿心理理论的发展特点,考察了影响聋儿心理理论发展的各种因素,并通过具体的干预措施深入探究了教育对聋儿研究分为鍪笛椋笛橐徊捎煤岫仙杓疲皇晕?7馐泻椭V菔心沉蒲校的聋儿以及相同区域的某小学的正常儿童,他们的年龄为辏直鸾了意外地点任务、意外内容任务、语言控制任务测试。实验二采用幕旌仙计,被试问因素为盅盗贩椒意外地点任务训练、外表事实任务训练、守恒任务训练皇阅谝蛩匚!种测试任务馔獾氐闳挝駃意外内容任务、外表事实任务、守恒任务郧安庵械梅治A愕名聋儿为被试,分成榻形F谝个月的干预训练,然后分别测试鋈挝瘛1狙芯恐饕5贸鋈缦陆崧郏⒁馔獾氐闳挝裆系梅纸细叩亩材芄辉谝馔饽谌萑挝裆先〉媒细叩姆数,故可以把两个任务分数相加作为儿童心理理论发展水平的尺度。务在发展中不同步,标准错误信念任务通过率较高而内隐错误信念任务通过率较⒀=逃粤睦砝砺鄣姆⒄褂跋旌艽螅菏欠衽宕髦髟谛睦砝砺鄣心理理论的发展和智力的发展相关并不显著;家庭环境因素中,在母亲的学历、家庭经济状况上差异显著,但是否为独生子女、城乡差别并不明显。⒁馔獾氐阕楹屯獗硎率底榈谋皇远蓟竦昧搜盗沸вΓ灰馔獾氐闳挝裱盗沸果迁移到了意外内容任务和外表事实任务上,外表事实任务训练对意外地点任务和意外内容任务没有产生迁移效应。关键词:聋儿;心理理论;心理理论发展的作用。⑺孀拍炅湓龀ぃü睦砝砺廴挝竦陌俜直仍谖炔皆龀ぃú煌娜低;聋儿心理理论的发展在性别上不存在显著差异;聋儿心理理论的发展和年龄匹配的正常儿童差异十分显著。分上存在比较显著的差异,但不能从根本上解决心理理论发展迟缓的问题;聋儿⒀盗凡淮嬖谀炅湫в湍昙缎вΑ训练效应;迁移效应
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理理论的研究主要考察儿童关于基本心理状态一愿望、知觉、信念、知识、思引言维、意图、感受等——的原始知识。在这个领域内,研究者试图了解儿童心理状每一种文化、每一个时代都有其关于心灵本质和存在的观念。我们可以反省自己、他人和世界。衔#谖颐堑娜粘I钪校们总会对自己或他人的心理状态进行推理,推知他人的意图和信念,通过推测心理状态而预测他人的行动,这就是所谓的“心理理论琓薄儿童通过对自己和他人心理状态的认识从而认识外部世界。二十世纪八十年代以来,儿童社会认知发展研究一直是发展心理学中活跃的研究领域之一,其中最重要的一部分内容就是对儿童心理理论的研究。对儿童心出及其如何影响行为的知识的理解和使用跤昵纾。研究表明儿童心理理论的发展和儿童的感知发展、语言发展、注意和认知的发展、情绪的发展以及社会交往的发展都有很大关系,是儿童社会认知能力发展的必经阶段。的研究发现儿童心理理论的发展会对他们的日常交流产生影响并能预测他们的社会行为。从理论上看,如果儿童的心理理论发展水平比较高,就能够较好地理解他人的心理活动,从而能够更好地感知他人的信念,更好地与同伴产生一些诸如合作、竞争、亲社会等社会行为,这些对儿童建立良好的人际关系非常殊儿童心理理论的发展进行研究。国外对聋儿心理理论的研究主要集中在探讨聋儿心理理论发展特点以及发展延迟的原因分析