文档介绍：河南大学
硕士学位论文
聋哑学生类比推理能力的特点及影响因素
姓名:樊伟娜
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:蒋艳菊
20080501
中文摘要分听力的特殊群体,与正常学生相比,他们缺少了一种重要的认知技能——自然类比推理是人类核心能力之一。通过类比推理的研究,人们可以更好的揭示思维的本质和结构。语言是思维的工具和载体,语言获得在儿童的信念和推理系语言。而已有研究很少以聋哑学生作为被试。基于此,聋哑学生作为特殊儿童中缺乏人类正常语言的一个特殊群体,其类比推理的发展值得进一步研究。本研究分为两部分:研究一采用图形类比推理、语词类比推理、数字类比推理三种材料,对名聋哑学生和Q啾韧评矸⒄固氐憬卸员确治觥研究二采用被试间实验设计,探讨对聋哑学生类比推理能力起重要作用的是相关知识经验还是高位关系,聋哑学生与正常学生之间有无差异。研究结论如下:哑学生类比推理能力发展水平明显低于正常学生,且滞后瞿昙丁⑺孀拍炅湓龀ぃQ啾韧评砟芰Ψ⒄顾皆谥鸩教岣撸蒲则呈曲线形发展,无明显规律可循。⒍杂诹蒲裕掷啾扔梢椎侥训乃承蛭#和夹卫啾韧评怼⒂锎世比推理、数字类比推理。对于正常学生而言,三种类比由易到难的顺序为:语词类比推理、数字类比推理、图形类比推理。⒂%的聋哑学生智商处于中等以下水平,明显落后于正常学生。聋哑学生、正常学生类比推理能力发展无显著性别差异:是否佩戴助听器、学生成绩的水平对聋哑学生类比推理能力发展水平影响差异极其显著:父母学历、生源地对聋哑学生类比推理能力发展水平影响差异非常显著;智商对聋哑学生类比推理能力发展水平影响差异显著;学生成绩水平、父母学历、智商对正常学生类比推理能力发展水平影响差异不显著。⑺孀拍昙兜脑龈撸呶还叵刀粤蒲晒ν瓿衫啾韧评砣挝褡饔迷龃螅统的构建和发展过程中起着重要的作用。然而,聋哑学生作为丧失了全部或大部⒘蒲驼Q啾韧评砟芰Ψ⒄顾蕉妓孀拍昙兜牡菰龆岣撸涣
相关知识经验对正常学生成功完成类比推理任务的作用更大。相同年级,高位关系对聋哑学生成功完成类比推理任务所起的作用更大。关键词:聋哑学生类比推理影响因素Ⅱ
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学位获得者ё÷畚淖髡签名:型鍪艘学位论文指导教师签名:囊墨銎丝扬关于学位论文独立完成和内容创新的声明护易年多月/口曰口孑年占月,/日。本人向河南大学提出硕士学位串请。本人郑重声明:所呈交的学住论文是本人在导师的指导下独立完成的,对所研究白勺课题有新备勺见解。、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成栗,也不包括其他人为荻得任何教育、科研机构的学位或证书而段保存、汇编学住论文轮饰谋竞偷缱游谋。婕氨C苣谌莸难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
言引从目前的研究现状来看,类比推理分为两大类:经典类比推理和问题类比推和璭即硬煌慕嵌榷远啾韧评矸⒄沟幕莆侍饨辛颂教帧思维是一个高级心理过程,人类的智力主要表现在思维的两个方面:一方面是用归纳推理来发现事物之间的“原始’’关系媛,另一方面是通过类比推理运用事物之间的这种“原始”关系去解决新问题。类比推理是人类核心能力之一,是儿童认知发展的一个重要方面,也是评定儿童认知能力的一个重要指标。通过类比推理的研究,人们可以更好的揭示思维的本质和结构。类比推理在人们认识和改造客观世界的活动中具有重要意义。它能触类旁通,启发思考,不仅是解决日常生活中大量问题的基础,而且还是进行科学研究和发明创造的有力工具。自从年唱从智力测验的角度对命题类比进行研究以来,有关类比推理的研究已经逐渐成为心理学家研究的一个焦点,并取得了大量具有启发意义的研究成果。理。其中经典类比推理表示为:築::篋,例如:高:低::大:小,这里的詈虰项的关系是“相反”,该“相反叵悼梢杂成紺项来解决问题。而问题类比推理就是根据源问题和靶问题的关系相似性,将源问题的解法映射到靶问题,从而使靶问题得到解决。相对而言,问题类比推理是后期才发展起来的研究范型,它主要涉及的是关系结构。在认知水平和认知难度上,问题类比推理都明显高于经典类比推理。但问题类比推理这种研究范式不能避免文化及经验的影响,不适用于类比推理的发展研究。在持结构发展观的众多研究者中,无论是、尽管他们的理论在表述上有很大差异,但是其中也有比较一致的观点。他们都认为儿童类比推理发展是分阶段的,并且儿童类比推理发展的主要障碍是高位关系推理能力的缺乏。而以蚄