文档介绍：永久的生命
初中语文人教（部编版）八年语文上册
沈阳市第一六二中学陈丽君
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学****目标
1、整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。
2、精读品味，品味富有哲理性的语言及写作手法。
3、启迪学生树立正确的人生观、价值观。
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预****检测
展讲交流
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本文作者对生命所持的观点是什么？请找出各段的中心句。
展讲交流
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本文作者对生命所持的观点是什么？请找出各段的中心句。
整体感知
观点：生命是永久的。
中心句：
1）过去了的时间永不再回来。
2）人们却不应该为此感到悲观。
3）感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，
合起来却是永久。
4）我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。
5）凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
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哲理散文（议论性散文）：
是以发表议论，阐发哲理为主的散文。
特点：
1、观点鲜明，思路清晰。
2、形式自由灵活，形象具有哲理性。
3、把多种表达方式结合在一起，以求让读者领悟哲理。
文体知识
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感悟哲理
1、怎样理解文章第1段“我们
都非常可怜！”这句话？ 2、怎样理解“生命自身”的不朽？
3、理解“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永久”中“分开来”、“合起来”分别指什么？
4、“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。”一句中“凋谢”与“永存”是否矛盾，为什么？
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因为过去了的日子永不会再回来，生命短暂。
1、、怎样理解文章第1段“我们都非常可怜！”这句话？
感悟哲理
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