文档介绍：生命与和平相爱
铁凝
苏教版九年级下
汤阴县文王中学 李 宁
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学****目标
1、 学****本文以小见大、逐步深入的写作方法； 2、 体会本文的选材角度，及运用议论反复点化突出主题的技巧； 3、 品味文章语言凝重的特点和丰富的内涵； 4、 理解犹太人的民族精神。
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初读课文 了解大意
，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族?
。
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速读课文 理清思路
找出文中能清晰地体现作者写作思路的几个关键句
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精读课文 合作探究
?这样写有什么好处?
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,说说它概括了戴维什么个性特点，表达作者怎样的感情。
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１、开头从写犹太民族被杀戮的历史和民族生机勃勃的巨大创造力，来引出了戴维其人。这样为写犹太人的民族精神设置“历史背景”，为写民族精神张本。同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族生机勃勃的创造力进行今昔比照，以引起读者对戴维和他的民族的“巨大创造力”的源泉何在的思考。
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２、课文充分展现了戴维的语言才能，具体概括为以下几个方面：
（１）阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程度；
（２）普通话自然、流利、准确，发音类似标准播音员；
（３）掌握多种语言；
（４）参加中文水准考试获佳绩；
（５）从事翻译工作深受好评；
（６）在《北京青年报》开设专栏。
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３、犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的才能。正是良好的家庭环境和家庭教育，特别是人格力量。戴维的才能与犹太民族的智慧和本民族“文化精髓”有关。
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４、他有着爱和平爱生命的信念，他有着为和平而奋争的勇气，他有着同情人类的豁达心胸。
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