文档介绍：吴佳瑛果酱小房子教案果酱小房子教案反思

　　教学意图：
　　语言是人类最主要的交际工具，语言的利用和发展全部离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最好时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在利用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。于是设计了此次活动果酱小房子。让幼儿喜爱听小说，愿意讲小说的语句，并知道部分简单的道理。
　　教学目标：
　　1、在小说情境中体会到做错事要勇敢地面对处理。
　　2、选择和物体相同的颜色进行涂色，并尝试有目标地选配颜色。
　　3、初步知道自己长大了，遇事能够试着面对。
　　教学准备：
　　1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三张一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子
　　2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。
　　教学关键：
　　在了解小说基础上，感受小说中房子改变的趣味，尝试续编小说结尾。
　　教学难点：
　　能大胆想象，连贯、完整地表示自己的想法，续编小说结尾。
　　教学过程：
　　一、欣赏和讨论
　　1、在森林里有一幢房子出示果酱房子，这可不是一幢一般的房子，是一幢果酱房子。
　　提问：
　　1什么是果酱？什么水果能做结果酱？红颜色的果酱是什么果酱？它涂在房子的哪里？
　　2这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子？
　　3这幢果酱房子为何这么漂亮？它有什么颜色的屋顶、门和窗，它们和红色的果酱比一比，哪个深淡，颜色是否看得清。？
　　2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥全部吸引了过来出示图片小熊，熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛劳苦涂上的果酱全全部舔洁净了。出示一幢白房子
　　3、熊哥哥吃了他人房子上的果酱，果酱房子变成了白房子，她可着急了，这可怎么办呀？你们有没好措施？幼儿讨论
　　观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？出示蜂蜜房子
　　4、蜂蜜房子真香呀，来，我们闭上眼睛闻一闻。
　　1可是熊哥哥发觉蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色，现在该涂什么颜色好看呢？
　　2我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。继续引导幼儿寻求多个配色方法
　　5、香香的蜂蜜房子又引了很多小动物，我们来看看又来了哪些小动物？
　　出示小兔、小羊、小猴图片
　　这些小动物可能也会忍不住把果酱房子上的蜂蜜全全部吃光。这些小动物会用自己最喜爱吃的什么食物来打扮果酱房子？
　　引导幼儿了解动物的喜爱的食物，并出示和食物相同颜色的蜡笔进行感受
　　二、操作表现
　　你想当哪个小动物呢？快把自己最喜爱吃的食物涂在墙上，让房子变得愈加漂亮。
　　1、激励幼儿选择小动物最喜爱吃的食物颜色为房子涂色。
　　2、比较蜡笔不一样的颜色，有意识地选配对比颜色涂屋顶和门窗。
　　3、耐心地涂抹颜色并注意把颜色涂得均匀。
　　4、把涂好的小房子剪下，贴在所创设的背景图中。
　　三、欣赏体验
　　1、相同的房子放在一起，经过比较体会一样的墙，能够选配不一样的颜色。
　　2、找不一样的动物连起来，组成一个小说。
　　附：小说果酱房子
　　熊哥哥拿着一罐蜂蜜途经树林的时候，看到一座小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香