文档介绍：幼儿园阅读活动教案_早期阅读活动幼儿园教案
早期阅读活动幼儿园怎样设计相关教案？本文是xx精心xx的早期阅读活动幼儿园教案，期望能帮助到你！
早期阅读活动幼儿园教案篇一
活动目标：
1、经过分段阅读，了解佳佳“搜集珍贵的东西”的过程，感知“搜集”和“珍贵”的意义。
2、主动参加集体讨论，体验搜集的乐趣。
活动准备：
1、大图书，小图书人手一本。
2、课件。
3、字卡：搜集，山，海，秋风。
活动过程：
一、谈话。
和幼儿聊聊“搜集”的话题。本步骤是引题步骤，关键是要让幼儿了解“搜集”的含义，帮助下面步骤的开展。
1、老师出示汉字“搜集”，引导幼儿一起认读。
2、提问：什么是搜集？激励幼儿大胆讲述。
3、老师小结概括幼儿的话：搜集，就是把部分东西尤其的放在一起，很珍爱地保留起来。
4、今天我们一起来看一个相关“搜集”的小说。
二、集体阅读小说。
这一步骤关键是要初步处理活动的重难点：感知“搜集”和“珍贵”的意义，要让幼儿了解为何蛋壳是小鸡最珍贵的东西，萝卜籽是小兔最珍贵的东西。
1、阅读大图书第一、二页，老师提问：佳佳得到一个漂亮的盒子，她不知道用来干什么！假如你也有一个这么漂亮的盒子，你会用来干什么？
2、佳佳的母亲说：能够用它来搜集珍贵的东西，什么是珍贵的东西呢？
3、分段阅读第三至六页，了解小鸡和小兔最珍贵的东西。
4、提问：小鸡最珍贵的东西会是什么？为何？小兔最珍贵的东西又会是什么？为何？
5、老师小结：小鸡有珍贵的家，小兔有珍贵的食物，它们全部有珍贵的东西。那么你们知道这些大自然的好友最珍贵的是什么吗？
三、话题拓展。
本步骤经过话题的拓展能让幼儿深入的感知“珍贵”。
1、出示秋风、山、海的字卡：这些字你们认的吗？
2、提问：它们最珍贵的东西是什么呢？为何？佳佳怎样才能把这些东西搜集到自己的盒子里呢？
3、老师小结：是啊，大自然这么美，它们把这些珍贵的东西送给我们，让我们在大自然中得到很多愉快。
4、欣赏图书第七至十一页。
四、深入了解“珍贵”
1、佳佳这一路走来，搜集了很多珍贵的东西。佳佳发觉不止只有自己在搜集珍贵的东西，大家全部在搜集。
早期阅读活动幼儿园教案篇二
设计背景
在我们这地方，很多幼儿园的教育全部“小学化”，原因是幼儿园迎合家长心理，不得不给孩子“多教点”，不过幼儿园教育应以培养孩子爱好、开发智力为主，以早期阅读教育为重，而幼儿园“小学化”只会揠苗助长，扼杀孩子的天性。依据这么的现象我引发了以下的活动设计。
活动目标
1、培养幼儿对生活中常见的简单标识和文字符号的爱好；
2、利用图书、绘画和其它多个方法引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培养早期阅读技能。
关键难点
关键：培养幼儿对生活中常见的简单标识和文字符号的爱好；
难点：引发幼儿对书籍、阅读的爱好。
活动准备
马路名称、交通标志、商店名称等的情景图片和精美的小说书
活动过程
一老师边模拟开汽车动作和声音进入教室，边说明我们是开车去商店买东西。
二路途经过了一条街道，那街道就叫“人