文档介绍：幼儿老师教育随笔幼儿老师教育随笔:“小邓老师”

　　曾经有些人说过，对任何一个孩子，只要你愿意蹲下身子主动去亲近她，耐心倾听、对话，走进她的心灵，总有一天她会被你的真诚和爱感化的，直到某一天她喜爱主动和你亲近，和你分享她的喜怒哀乐，你的教育就成功二分之一了。下面是xx为大家带来的幼儿老师教育随笔。
　　幼儿老师教育随笔
　　这学期，我带的是新招的中班孩子。开学第一天，高个子男孩小邓很快进入了我的视线，她精力旺盛，尤其好动。比如，她总是摇来晃去，把小椅子摇得发出多种响声，脸上一副得意的神情；集体活动时，她总喜爱一会儿伸手去扯邻坐小伙伴的衣服，一会儿双手使劲捶打桌子，一会儿又钻到桌子下面玩；户外活动时，她总喜爱饰演奥特曼推来打去，把儿童推倒在地，却一脸的“成就感”；他人从她身边经过，她总爱忽然把脚伸出来将其绊倒……短短几天里，她几乎天天全部惹出很多麻烦。我该怎样去改变她呢？
　　记得在专业杂志上看到过这么的话：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基础是良好的沟通。因此在接下来的时间里，我开始主动亲近她，而不是等她犯了错才去说理。只要有机会，我全部会主动地和小邓拥抱、牵手，而且温和地看着她，让她感受到我对她的热情和接纳，然后轻松地和她聊天。逐步地，小邓放松了戒备心理，有时候也愿意和我说说心里话了。一次她对我说：以前的老师不论我做了什么事，做得对不对，总是责备我、批评我，有时明明不是我干的(坏事)她也怪我。看来，小邓有时候是被误解的，她变得如此调皮可能有部分原因是因为被忽略和受委屈而自暴自弃的。因此，我想我更应该给她以信任和激励。今后以后，我和小邓的关系更亲密了部分。她也会主动跟我说她的事。她说，她长大了也想当个老师，在幼儿园也愿意帮助老师、小伙伴做事。听了她的话，我很欣喜，立即给了她一个大大的拥抱，还送给她一个尤其的爱称“小邓老师”。
　　曾经有些人说过，对任何一个孩子，只要你愿意蹲下身子主动去亲近她，耐心倾听、对话，走进她的心灵，总有一天她会被你的真诚和爱感化的，直到某一天她喜爱主动和你亲近，和你分享她的喜怒哀乐，你的教育就成功二分之一了。依据我的教育经验，通常比较调皮的孩子大多头脑灵活、精力充沛、满身有使不完的劲。我抓住小邓“喜爱当老师，愿意做事”这个特点，在一日生活中发明机会让她为班集体服务，为小伙伴做事。比如：餐后，请她帮助收拾桌椅；区域活动结束后，请她帮助收拾整理各区域的材料，并将材料归位、分类摆放；午睡和起床时间，请她帮助