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上传人:梅花书斋 2021/4/14 文件大小:34 KB

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文档介绍

文档介绍:三年级上期数学教学工作总结共七篇

  木井小学2021-2021年度上期数学教学工作总结
  拟写人:李军
  拟写时间:2021年1月8日
  日月如梭,时光飞逝,一学期的教育教学工作已结束,静下心来反思这一学期的教学情况,有苦、也有甜。本学期,本班有30人参与考试,均分分,及格率70%,总体不太理想。
  我在上级领导的关心下,加之自己勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展;
  在和学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获。为使以后的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
  一、基础情况
  我所任教这个班,总的来说,大部分学生上课能用心听讲,上课的主动性更强些,但有4个学生基础教差,学****吃力,上课也极少主动思索,需要老师手把手的教导。一班学生优生更认真和主动,很差的学生有部分,我以为关键是因为家长长久在外,无人看管,家长即便在家也几乎从不过问孩子的情况,学生上课几乎不听,有多个学生行为****惯很差,家庭环境特殊,爷爷奶奶年岁大,也无力看管,所以造成孩子学********惯差,学****主动性主动性不好,因为三年级子的年纪小,很轻易受到外界环境的干扰,多个学生的特殊情况使得班上的男孩子行为****惯不好,学****的主动性不强。基于这些情况,在平时的教学中,我花了更多心思对部分学生进行指导。
  二、关键成绩和经验
  1、认真钻研教材、精心备课,充足利用直观、电化教学,提炼关键,想措施突破难点,把难点分到各个层次中去,调动学生学****的主动性。
  2、针对学生的差异和年纪特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提升。
  3、本学期我对学生重视加强了思想教育,培养了良好的学********惯,重视了培养自我检验的能力。
  4、加强了对后进生的教导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,她们的学****有了不一样程度的进步和提升。
  5、使学生学好数学知识,在教学中关键做到精讲多练,重视利用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课认真组织好练****和复****努力提升教育、教学质量。
  6、重视了和家庭教育相配合,经过家访、家长会等不一样方法,和家长亲密联络,对部分学生的教育着重放在学生非智力原因的挖掘上,使她们有了显著的进步和提升。
  7、认真批改作业,针对作业中学生出现的问题,想措施让学生突破这些难点。
  三、存在的不足之处
  1、一部分学生对学****的目标不够明确,学****态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业常常完不成。
  2、有些家长对孩子的学****不够重视,关键表现在:学生家庭的不配合,造成了学****差。还需要加强和家长的联络。
  3、还有一部分是,反应问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。
  四、以后努力方向和设想
  针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在以后的工作中着重抓好以下几点:
  1、认真钻研挖掘教材,结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,虚心向其它老师学****不停提升本身的业务水平。重视学生多种能力的培养和知识应用的灵活性。尤其重视学********惯的培养,以激发学生学****的爱好,提升她们的学****成绩,自己还要不停学****不停提升本身的业务素质。
  2、立即教导落后生,抓住她们的闪光点,激励其进步。重视学生多种能力和****惯的培养。针对班级人数多的特点,后进生关键采取和家长配合,在学校开展一帮一的活动。
  3、充足利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
  4、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充足调动学生的学****的主动性和主动性。
  5、立即家访,和家长配合抓好学生的学****br/>  6、加强对优生的指导,使优生在学****方法,思维能力上全部有所提升。
  总而言之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学步骤的要求,努力向课堂要质量。当然也有很多不不足之处和值得改善的地方,如:怎样拓宽向经验丰富的老师学****的渠道;
  怎样注意平时积累自己的教学资料;
  怎样发明性地开展各项工作等等全部是我要努力的方向。在以后的教育教学工作中,我会不停努力学****主动实践,勤于积累,争取不停地超越自己,为教育事业贡献出自己的一份力量!
  篇1:人教版数学三年级上册教学工作总结人教版数学三年级上册教学工作总结时间过得真快,眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里,我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,立即批改作业、讲评作业,认真做好课后教导工作,广泛涉猎多种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学