文档介绍：箫
【 教 材 简 说 】
《 箫 》 是 人 民 音 乐 出 版 社 出 版 的 义 务 教 育 二 年 级 第 四 册 的 内 容 。 本 册 教 材 的 特 点 主 要 是 注 重 儿 童 的 情 感 体 验 和 以 人 文 为 主 题 。 音 乐 是 一 门 综合 的 艺 术 ， 学 生 学 会 唱 了 一 首 歌 曲 ， 并 不 代 表 他 就 学 懂 了 音 乐 ， 如 何 挖 掘 音 乐 潜 在 的 特 殊 魅 力 ， 培 养 学 生 内 在 的 音 乐 修 养 ， 才 是 音 乐 课 的 关 键 。【 设 计 理 念 】
首 先 是 对 学 生 的 兴 趣 培 养 。兴 趣 是 激 发 学 生 学 习 音 乐 积 极 性 和 提 高 学 习 效 率 的 法 宝 ，对 于 二 年 级 学 生 来 说 ，是 否 对 所 学 的 内 容 具 有 浓 厚 的 兴趣 ， 是 能 否 达 到 理 想 的 教 学 效 果 的 因 素 ， 因 此 ， 我 在 教 学 本 课 时 ， 采 用 了 猜 乐 器 ， 穿 插 游 戏 等 来 激 发 学 生 学 习 音 乐 的 兴 趣 。 其 次 ， 注 重 儿 童 良 好聆 听 音 乐 的 习 惯 。 我 们 都 知 道 ， 人 们 对 音 乐 的 了 解 ， 都 是 从 耳 朵 开 始 的 ， 所 以 ， 培 养 学 生 良 好 的 聆 听 音 乐 的 习 惯 ， 对 学 生 开 启 音 乐 之 门 是 至 关 重要 的 ，在 聆 听《 箫 》时 ，我 采 用 让 学 生 先 听 歌词 ，然 后 再 让 学 生 把 听 到 的 歌 词 用 动 作 表 演 出 来 。学 会 后 ，带 着 这 成 功 的 喜 悦 为 歌 曲 加 入 新 鲜 元 素 ，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 再 让 学 生 感 受 抒 情 、 愉 快 的 歌 声 感 受 后 唱 ， 让 学 生 有 感 情 的 演 唱 ， 感 受 到 歌 曲 亲 切 的 、 活 泼 的 、 好 听 的 旋 律 情 境 ， 激 发 了学 生 创 编 歌 曲 的 兴 趣 。 如 果 他 们 持 续 这 种 兴 趣 来 学 习 ， 那 么 ， 学 习 变 为 一 种 主 观 需 要 ， 学 习 将 变 为 一 件 快 乐 的 事 情 。
【 教 学 目 标 】
认 识 我 国 的 民 族 乐 器 — — 箫 。
自 信 、 有 感 情 的 演 唱 歌 曲 《 箫 》 。
分 小 组 自 由 选 择 （ 舒 缓 、 欢 快 、 编 动 作 ， 创 编 歌 词 ） 自 由 表 演 歌 曲 。
教 学 重 难 点 】
自 信 、 有 感 情 的 演 唱 歌 曲 。
【 教 学 准 备 】
钢 琴 、 箫 、 多 媒 体 、 打 击 乐 器 。
【 教 学 时 间 】 一 课 时
【 教 学 过 程 】
教 学 环 节 师 生 活 动 设 计 意 图
一 、 1 2 3 4 | 5 - | 1 5. |
师 生 问 好 同 学 们 你 好 你 好 常 规 教 学
1 5. | 5 4 3 2 | 1