文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
四川省医科大学生生命意义感与心理健康的现状研究
姓名:赵晴
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:王庆
20080310
四川省医科大学生生命意义感与心理健康的现状研究发展与教育心理学专业研究生赵晴指导教师王庆展提供了新的发展机会。医科大学生作为一个特殊的专业群体,学业繁重,就识生命的本质、追寻生命的意义与价值,提升生命的质量,建构正确的生命价的人生,具有重要的现实意义。同时,深入研究和阐释医科大学生生命意义现状及其与心理健康的关系,对在高等院校进行有效的心理健康教育具有重要理健康状况进行了调查和分析。结果显示:拇ㄊ∫娇拼笱庖甯械显著的性别差异,女生比男生焦虑程度高。自尊量表存在家庭居住地差异,城摘要大学阶段是青年期的一个重要发展和转折时期,它为每个个体的发读时间长,并且他们将来工作服务的对象是具有生命危险的病人,因此关注他们对生命的认识和心理健康状况就显得尤为重要。如何引导医科大学生正确认值观,对医科大学生走向社会,勇敢面对各种挑战和压力,拥有一个幸福健康论意义。为此本研究对四川省三所医科大学近纳庖甯泻托睦分较低。拇ㄊ∫娇拼笱庖甯性谛员鸷图彝ゾ幼〉胤矫娌淮嬖谙著差异;在年级上,大三的学生生命意义感最强,其他年级生命意义感从高到低依次是大四、大二和大一,大五学生的生命意义感最低;在专业上,中医专业大学生生命意义感得分低于西医专业,医辅专业和西医专业生命意义感无明显差异。把沽κ识取⒕鸵登熬傲己谩⒏改傅钠谕胱优哪芰椭鞠一致等因素有利于医科大学生生命意义感的形成。拇ㄊ∫娇拼笱谧体幸福感和容纳他人量表上的得分无性别、年级差异。而特质焦虑量表存在较
质焦虑得分相应低。关键词:生命意义感心理健康医科大学生相关研究市学生的自尊心高于农村学生。庖甯杏胄睦斫】涤忻芮械墓叵担命意义感与自尊、容纳他人和总体幸福感有显著正相关,与特质焦虑有显著负相关。生命意义感得分高则相应的自尊、容纳他人和总体幸福感得分高,而特
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论文作者签名:赵喃郴年拢疍日使用授权声明本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师曼起指导下,独立进行研四川师范大学学位论文独创性及究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。
问题提出我们所拥有的生命是一种矛盾性的存在,’生和死,幸福与不幸伴随着所有人的生命。人类生命的基本特征是它的唯一性,怎样活得有意义和怎样死得有解释是人的存在方式,我们只要活着就在理解和领会着我们的生命和生活,从集中于有病人群的修复转向所有人群,研究什么能使人们的生活更加愉快和富能让人变得积极、能繁荣社区并能让社会公正。这个问题在现代社会显得尤其存在意义的研究上得出这样的结论:人类有求意义的意志,并且在生活中努力去发现意义是个体生活的首要动机。由于医学专业学制长,课程多,医科大学生要面对繁重的学习任务,所以医科大学生作为一个特殊的群体,近年来医科大学生自杀与杀人案件时有报道,人们不禁要问他们究竟为什么自杀J裁捶缸这些医科大学生自杀或犯罪的直接原因是难以承受生活中的看似平常的挫折或不幸,欲求过于强烈、杀人。因而有学者反思中国的医学教育,认为医科院校的教育忽视了学生的道德修养,尤其在心性教育和生命安顿方面所给予的关注不够。医科大学教育有一个极为重要的内容就是不仅要教会学生以何为生,而且要引导学生去反思何以为生的大问题,通过对生命、对生命意义与价值的反思,确立正确的生命观。世纪医学发展要求医科大学生必须成为有科学精神和人文精神的高级医学人才。年拢⒐”な澜缫窖Ы逃叻寤嵋樘岢隽兰偷会的支持者和初级保健的提供者。年世界卫生组织提出未来的医生是保价值就成为人们不得不思考的问题。作为唯一意识到自己生存问题的动物一一人的生命的突出特征就是自我选择、自我决定的自由。海德格尔认为,理解、而使我们对自己、事物和世界赋予不同的意义。因而人要按照人的存在方式而生活,就必须赋予生活以某种意义。第二次世界大战后,心理学已经从它最初有生产力。指出研究者己聚焦于什么