文档介绍：信息技术教学
美良中学:董朝娟
[摘要]如何上好每一堂课,信息技术教师遇到的问题和发展之路。
[关键词] 信息技术   有效课堂教学
“上好每一堂课”是教师专业生活的需要,也是教师内心的渴求。然而,如何上好课,每个教师都在探索。有人说:“上好课”必须以“备好课”作为保证。于是,不少老师不辞辛苦,认真备课,查资料,费尽心机从各种不同授课方案中优选中最精彩的方案,等到上课了,课堂上老师讲的津津有味,但学生却觉得很平常,甚至有些学生全然不顾,在做自己的事。究根到底,为什么会这样?我觉得原因如下:
⑴信息技术课是一门年轻的课程,在学校教育中可有可无,均不引起学校、家长和学生的重视。
⑵对信息技术课的理解存在误区
很多家长以及学生认为,所谓的信息技术课就是学电脑,对应试没有什么帮助,甚至,很多家长认为,孩子学会了电脑,沉迷于游戏,对孩子更不好,不如不学,更有些家长认为,电脑就等于玩,是不务正业。不支持孩子学电脑。
体育、音乐、美术、地理和生物这些都有不同形式的考试,多多少少对孩子的升学有帮助,有些科目还有特招生,也是孩子上学的一条途径。而信息技术呢?不考试,对升学无任何影响。
⑶信息技术的师资队伍不够专业
信息技术课程是一个年轻的课程,它的师资队伍更加年轻,很多都是刚参加工作的老师,对都是的专业化还在摸索中,况且,因为太年轻,以致没有出类拔萃的领头人,所以,很多信息技术课的老师都是独自为战,自己在摸索。
⑷信息技术的目标及职能的不明确
因信息技术教师教的是计算机,又是不考试科目,而计算机是新兴科目,我们又正走进信息化社会。很多老教师在计算机方面是一穷二白,而现在很多工作都必须要用计算机才能够完成的。于是,信息技术教师变身成为学校的文员、打印员。很多老师满足于这种帮忙式的工作,忽略了自己专业的发展。
⑸信息技术课堂比起其他学科最大的不同是上课的环境及地点的要求高。其他科目的教师上课只要教室和黑板就可以上课了;环境要求较低,而信息技术呢,则必须要有电脑,投影仪等,对硬件要求较高,还必须有机房供学生练习,离开了这些,信息技术课只能是纸上谈兵,甚至连纸上谈兵都无法做到。
⑹信息技术教师的专业素养及专业技能
21世纪是数字信息的社会,而计算机、互联网缩短了世界的距离,也改变了人类的生存状态和学习方式。计算机技术的高速发展,更新换代速度之快。我们的课程内容跟不上,而且,某些信息技术教师不是科班出身,本来底子就弱,加上接确面不广以及课程不受重视,专业知识未能得到机会提
升。计算机硬件、软件在不断地发展,更新换代,而我们的信息技术教师则在原地踏步,有些甚至在倒退;于是,两者间的差距越来越大。例如:我们课本学的是Word 2003,而人们普遍在用Word 2007;我们的课本在学Windons XP,而人们已经淘汰了XP,在用Windons 7了。信息技术这门课程教材不统一,不同地区用的是不同版本的教材,以致信息技术教师没有很好的团队一起交流,在网上也没有广泛的资源共享。以上种种,是我作为一名信息技术教师的困惑。至此,我不禁要问:敢问我们信息技术教师的路在何方?
作为一名作息技术教师,我们不仅要改变人们对信息技术的看法,而且要贯彻执行新课改,改变对信息技术课的态度,从可上可不上,到一定要上,而且要上好。随着新课程的深入,各地的教育信息化建设飞