文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
青少年学生公正价值观的心理学研究
姓名:许有云
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:岑国桢
20040501
青少年学生公正价值观的心理学研究
中文摘要
价值观在思想文化建设中占有核心和基础地位并在整体上影响个人对行为
手段和目的的选择以及对事物的态度是驱使人们行为的内部动力在对价值观
及公正问题相关研究的综述的基础上我们发现目前还缺少明确以公正这一主流
价值观作为研究对象的心理学研究本研究对青少年公正价值观从心理学角度进
行探讨具体研究分为两部分
第一部分探讨公正价值观的心理因素及其特点本研究首先对 258 名学生进
行开放式预调查对所得资料进行整理在此基础上编制正式调查表对 468
名初三高二大一和大三学生的正式问卷调查发现 1 青少年公正价值观包
括 7 个因素凝聚亲和严明公平学识历练生活态度处世方式个性特征
道德品质 2 在公正价值观各因素上,没有显著性别差异 3 在七个因素中
的两个因素即学识历练和生活态度上初中生高中生和大学生变化存
在显著差异 4 对于大学生来说在严明公平生活态度和处事方式
上是大三学生显著低于大一学生在学识历练和凝聚亲和上理科学生
低于文科学生在个性特征上大一文科学生高于大一理科学生而大三文
科学生低于大三理科学生
第二部分研究了在情境模拟实验中公正行为的具体表现同时还通过简明故
事投射考察被试公正价值观认知判断价值评价行为倾向和情感体验等方面的
情况从而探讨在情境模拟中公正行为与其公正价值观的关系情境模拟控制两
个变量即信息公开与否和是否与己有关
对 61 名大一学生的情境模拟实验的结果显示 1 大学生在情境模拟的情
况下极少会出现严重不公正行为但出现轻度不公正行为的人数较多
2 男女的公正行为没有显著差异 3 在与己有关的情境中信息公开
与否在公正行为上有显著的差异 4 大学生在与己有关和与己无关
情境中的行为具有显著的中等程度相关故事投射结果显示在信息公开情
境故事中被试情感体验在与己无关分配行为上存在显著差异情境故事投
射其他方面的反应在情境模拟行为方面差异都不显著
关键词公正价值观青少年公正行为
The research on the values of justice among adolescence student
from the view of psychology
Abstract
Justice , as one of mainstream values, has been the stress of psychological
research. The studies about the theoretical construction and relative researches about
it were reviewed, then this thesis researched the values of justice among adolescence
from the view of psychology. There were two parts in this research.
In first part, a questionnaire was used with 468 students from high school and
university as subjects. The results indicated: (1) adolescent justice value included
seven factor , namely intimity, equity, learning, life attitude, managing method,
personality, moral character. (2) There was no gender difference in the factors of
justice value. (3) “Learning” and “life attitude” varied significantly from junior high
school to university. (4)The freshmen thought more of “equity”, “life attitude” and
“managing method” than the junior. The students of arts thought more of “intimity”
and “learn