文档介绍：西南大学
硕士学位论文
团体辅导对初中生自信心培养的应用研究
姓名:李小霞
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:王卫红
20100401
团体辅导对初中生自信心培养的应用研究摘要应用心理学专业硕士研究生李小霞指导老师王卫红副教授的学生,不能简单采用成人化的形式进行辅导,团体辅导正是一种生动的、行之有效的、学生容易接受的活动形式。因此,本研究尝试用团体辅导的形式来提高初中生的自信心水平。为模板,并在此基础上改编出初中生自信心初测问卷。通过初测问卷的因素分析,并考察了进行调查,并运用结构方程模型对初中生自信心测查问卷的理论构想予以验证,同时对初中生自信心的特点进行了分析。并在此基础上筛选出自信心水平较低的名初中生为团体辅导对象,将其分为实验组、对照组和控制组,制定基于增强自信心水平的团体辅导方案并对实何辅导。在辅导结束后对实验组、对照组和控制组的前后测成绩分别进行统计分析,并在三狙芯扛谋嗟某踔猩孕判牟獠槲示矸闲睦聿饬垦У囊G螅哂辛己玫男判Ф取踔猩孕判挠烧遄孕拧⑶楦凶孕拧⒔患首孕拧⒈泶镒孕拧⑻爻ぷ孕拧⒀б底孕耪自信心作为人格的重要组成部分,是个体人格结构中起驱动作用的一个重要因素,它作为一个人重要的心理素质,个人的成功感与失败感在心理上均直接依赖于个体的自信心。初中阶段是个体一生中身心发展的重要时期,自身发展矛盾以及成人社会不断施加的高期望、高要求,易使学生心理受挫,自信心下降。目前,我国中小学大部分还是以个别辅导为主,心理辅导发展与预防功能的发挥受到了很大的限制。团体辅导作为一种有效的心理咨询形式,在帮助个体认识自我、提高自信心、人际关系沟通等方面具有很突出的优势。对于初中阶段本研究在文献综述、个别访谈以及开放式问卷调查的基础上,以相关问卷的自信心模型信度和效度后,经修订最后编制出初中生自信心测查问卷的正式问卷。用正式问卷对初中生验组进行了次团体辅导,对照组实施以情绪管理为主题的次团体辅导,控制组不做任个月后进行了追踪调查。本研究得到了以下结论:六个维度构成。
关键词:团体辅导初中生自信心情况的学生在交际自信维度上有显著性差异,在情感自信维度上独生子女与非独生子女、父两南大学硕Ш温畚皇曼皇曼曼皇曼曼量曼曼曼曼量曼曼曼鼠温寐事温麵皇曼曼皇曼曼曼曼曼皇曼皇皇曼曼量罾曼曼量量曼皇曼曼曼量曼量曼曼曼曼曼曼量幼芴迳峡矗踔猩谡遄孕盼人缴献罡撸来问墙患首孕拧⑶楦凶孕拧⑻爻自信、表达自信,学业自信维度水平最低。踔猩孕判淖芊衷谀昙丁⒀@啾鹕嫌邢灾圆钜欤煌錾匾约安煌彝ゾ母离婚与未离婚的初中生有显著性差异,不同成绩的初中生在自信心总分、整体自信、表达自信及学业自信维度上均有显著性差异。踔猩孕判耐盘甯ǖ挤桨妇哂锌尚行院陀行浴孕判耐盘甯ǖ级蕴岣叱踔猩孕判乃阶饔孟灾矣薪虾玫某て谛ЧⅡ
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学位论文作者:鹰聂学位论文作者签名:夸/覆导师签名:易//∥独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:趂。年轮袢日鵯耭峰日签字日期:ǎ疍年多月本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止签字日期:仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
南鬃凼问题提出国内外有关自信心的研究有关自信心的研究却不容乐观,大部分采用西方的研究构想或研究工具,这势必不能揭示中须编制或修订适合于本国实际和不同人员、不同需要的测评工具,只有通过这样的实践,才有利于形成我们自己的人格评鉴方法与工具、促进人格理论的发展葡Mィ。而且自校的心理健康教育当中。学校心理辅导的主要目标是帮助学生解决其成长中的问题,帮助他较少。基于上述几点,本研究在改编初中生自信心测查问卷的基础上,试图探讨团体辅导对初中生自信心培养的作用,以期拓宽中学心理健康教育工作的视野并为其提供心理学依据。.孕判牡母拍在西方,很多学者都从不同角度对自信进行了描述。人本主义心理学家认为自信心是个体做出的、并经常保持的对自不赞许的态度,显现了对自己能力、身份、成就及价值的信心。衔W孕攀巧及到具体活动领域或担当某个角色时产生的自我效能感。#孕判氖相信自己能够根