文档介绍：西北师范大学
硕士学位论文
团体心理辅导在初中生学习动机干预策略中的应用研究
姓名:雒力静
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:周爱保
20050501
摘要一切学习行为都是由动机引起的,这已成为一个世纪以来教育心理学家的信条。学习动机是认知学习最重要的必备条件之一。是哪些因素促使学生想要学习,团体心理辅导方法的实践在我国起步较晚,开展较为活跃的领地是大学校园。体心理辅导具有个别心理辅导所不及的许多优势,特别在我国市场经济迅猛发展、文化价值观呈现多元化的今天,人们的各种心理问题激增,而专业的心理学工作者分方面考察干预策略的作用,以及当学习动机发生良好变化时其他心理状况的变化情况。验证团体心理辅导方法对于初中生学习动机干预的有效性。得出以下结论:盘逍睦砀ǖ嫉姆椒ǘ杂诔踔猩难岸母稍な亲芴謇唇灿行У摹盘逍睦砀ǖ嫉姆椒ǘ杂诔踔猩目际越孤堑母稍ぷ饔貌幻飨浴酝盘逍睦砀ǖ嫉姆椒ǘ猿踔猩岸挠行Ц稍げ呗缘慕崧凼牵和盘成员积极的自我暗示:团体领导者收集来自团体成员“重要他人”的鼓励支持;团并愿意努力学习呢芏嗟难芯恳脖砻鳎岸罾硐氲那κ抢醋杂诨袢≈J本身之中。但是,要使学校里大多数的教学内容有足够的内在诱因价值驱动学生学习,显得过于理想化,不够现实。而采用一些外部的诱因措施来帮助学生生成良好涉猎的主题主要集中于对人际关系、自信、自我概念、网络依赖等方面的干预。团显得非常短缺。团体心理辅导的经济优势再一次凸现了出来。本文尝试以团体心理辅导的方法,选取某一中学的初中生作为研究样本,筛选出学习动机不良的成员名为辅导组、名为对照组。辅导内容为学习成功动机、学四个方面。对辅导组作了为期次的干预,盘逍睦砀ǖ嫉姆椒ǘ杂诔踔猩难俺晒Χ稍ぷ饔妹飨浴盘逍睦砀ǖ嫉姆椒ǘ杂诔踔猩难霸鹑涡愿稍ぷ饔妹飨浴盘逍睦砀ǖ嫉姆椒ǘ杂诔踔猩难耙G笏礁稍ぷ饔貌幻飨浴盘逍睦砀ǖ嫉姆椒ǘ猿踔猩难岸懈稍ぃ溲岸⑸肆好的变化,学业自我效能感也有所改善的同时。心理健康的因子水平在人际关系的敏感性、抑郁、焦虑方面有所改善。体领导者依据格拉塞的“”系统帮助团体成员改善学习成功的认识;团体领导者帮助团体成员对学习形成正确的归因认知;团体领导者为团体成员创设温暖接纳的学习动机显得非常必要。
的团体归属感。团体领导者采用微型演讲、阅读治疗、自我流露、契约、心理剧、书写练习等辅导技术有助于团体成员生成良好的学习动机。本研究结果可以为我国教育工作者以团体心理辅导的方法改善初中生的学习动机,并为其选择干预策略提供参考。关键词:团体心理辅导学习动机干预策略初中生
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签名:查苤鞯际η┟童壁扃≯哆‘.独创性声明关于论文使用授权的说明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书丽使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑签名:工,。日期
,,儿:刖茸这种技术仍被世界各国的心理学工作者广泛使用。二战以后,由于战争给人们带来的巨纪年代,人本主义心理学的兴起,罗杰斯大力推行会心团体称交朋友小组K婧笥陕藿芩购吐硭孤逅ǖ嫉娜死嗲蹦芸7⒃硕嚼丛绞艿饺嗣堑的。动机是激发和维持个体活动并促使其活动指向某一目标的心理倾向和动力。人的各要变量。学习动机实质是学习需要,这种需要是社会、学校、家庭的影响在学习中的反团体心理辅导最早可以追溯到年,,帮助他们调适由于疾病而产生的抑郁情绪。,求助心理援助的群体增多,从而促进了团体心理辅导快速发展。世关注。年代以来,发展性团体心理辅导进一步受到重视,并在医疗咨询、学校教育、在中国的世纪年代,团体心理辅导的方法由清华大学的樊富珉教授开始传播。最初是在大学校园里兴起,如今逐渐也走向中小学校园。团体心理辅导的内容也发生着多样性的变化,从过去的自我成长、人际交往、情绪抑郁等主要领域,开始向网络依赖等崭新领域尝试探索。正如罗杰斯所讲“团体是本世纪传播最快的一项社会发明,而且是最为有效的”他认为团体为“正常”的人提供了独特