文档介绍：魔力猴脑力开发的益智游戏怎么玩
脑力开发概述
脑力开发专业教室经过中国教育学会十一五关键科研课题中国幼儿思维游戏自主学****法实践研究，从幼儿学****爱好和动机入手，充足调动幼儿学****主动性，优化幼儿思维游戏训练体系的理论和实践研究的结果。
脑力开发专业教室里吸收了众多优秀的教育理论和方法，有多元智能理论、左右脑分工理论，新皮亚杰主义理论，蒙氏教育自主学****的方法和家庭亲子互动，对孩子进行有序的训练，实现左右脑智力均衡发展的目标。
教室内有九个学具柜，分为六大领域：A-脑力启发、B-数理演绎、C-生活技能、D-科学发觉、E-创意联想、F-智能组合。这九个教具柜中放了450个智慧宝盒，分为六大领域共59项关键知识点，18盒入学评定宝盒(入学评定宝盒在预备周以后使用，能够帮助老师更加好的了解每个幼儿的能力情况所设计的综合性评定宝盒，侧重于幼儿的观察能力、认知能力及操作能力的考察。在使用入学评定宝盒时，需要老师对应起始评定汇报单上的认知基础部分作书面统计。在汇报单上，每个年纪段的认知基础目标设定是不一样的)。
A-脑力启发，以简明清楚的操作步骤引导孩子集中思索、程序判定、扩散思索、观察思索、多向思索、逆向思索、逻辑推理、比较分辨等。
B-数理演绎，以游戏的操作方法率领孩子建构完整的数理概念，领会丰富有趣的数理世界。经过游戏中概念的了解促进数学能力，挑战新奇未知的题型，增强自信心。
C-生活技能，以生动活泼地图示操作提升孩子分类归纳能力、自我判定能力、手指协调能力、手指解惑能力、生活知识和常规等。
D-科学发觉，以奇妙而有趣的科学智力游戏提升孩子空间感知能力、分类记忆能力、观察推理能力、科学思辩能力及科学经验、常识，增强好奇心和科学精神等。
E-创意联想，以充满艺术创意的游戏操作，培养幼儿丰富的发明力和艺术欣赏能力，提升对多种几何图形的敏锐度，并在活动中训练其情绪自控的能力。
F-智能组合，以综合性的操作方法率领孩子程序性深度思索、综合性归纳思索、改变性路径思索等。
59项关键知识点：
A01多少比较、A02长度比较、A03数块堆叠、A04圈里圈外、A05图形铺排、A06位置对应、A07特征合成、A08平面对应A09区域概念、A10影子研判、A11点阵对应、A12记忆判定、A13泡棉嵌形、A14时间认知、A15特征判定、A16比较异同、A17串珠铺排、A18镜面对称
B01点阵转换、B02加法概念、B03***分类、B04方位推论、B05减法概念、B06双特征判定、B07多影重合、B08拼图运算、B09整数累计、B10彩棒叠置、B11整数分割、B12标准推理、B13乘法基础、B14连块铺排、B15模块分配
C01时钟排队、C02左右辨识、C03钱币游戏、C04物品统计、C05路径推理、C06移位旋转
D01滤色辨形、D02多向辨物、D03场景序列、D04缩放密码、D05骨牌铺排、D06量的实测、D07天平称重
E01传统拼图、E02图形艺术、E03格板游戏、E04钉盘游戏、E05串珠造型、E06表情猜猜、E07穿线游戏
F01二维数序、F02特征组合、F03里外统计、F04区域统计、F05方向统计、F06序列推理
学****护照：依据螺旋式学****原理，针对小班、中班、大班等不一样年纪段的孩子制订出个人专属的学****进度操作卡。(比如：G3-F05-1 G3表示年纪段;F05表示领域;1表示该领域第一盒)
起始评定汇报单：对应小班、中班、大班等不一样的学****阶段进行起始测评，是为指导者提供全方面了解学期初幼儿个体性表现的统计工具，帮助老师走出过分关注静态学****内容单原因影响的误区，经过本汇报单深入细致的了解幼儿动作基础、认知基础、语言基础、情绪管理和生活自理能力等智力和非智力原因的基础上，更正确的判定幼儿学****过程中的差异性表征，从而给客观的评价和合适的帮助。
评量手册：让家长了解幼儿一学期所学知识点的验证评定手册，一共有6个阶段，针对幼儿操作每一个宝盒结束后，对所学知识点的掌握情况，作评量考察和统计，也是学期评量汇报书的主要参考依据。
学期评量汇报书：每学期幼儿完成学****护照上全部宝盒的操作和评量手册中全部****题的测评后，我们用学期评量汇报书为幼儿整个学期的学****情况作一个总结。目标是为了让家长和老师更加好地了解幼儿的能力取向，经过这种方法统计幼儿的成长及幼儿和其它孩子不一样的特质，并不完全是测验幼儿学****内容和学****效果。
晋级证书：每个幼儿完成各水平阶段学****后，会依据完成情况授予荣誉称号(启蒙智慧星;成长智慧星;精灵智慧星等)并取得晋级证书。 脑力开发理论依据
脑力开发教室将蒙特梭利理论、皮亚杰发生认识论