文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
初中学习不良学生的自我概念与防御方式关系的研究
姓名:郑幼浓
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:江光荣
20071201
⑨摘要学习不良是世界各国教育、心理学界共同关注的一个问题。据估计,我国中小学中的学习不良儿童约占学生总数%左右,学习不良已经成为中小学教育的一个敦跃等人修订的防御方式问卷进行测试。被试来自武汉市某初中的初一、初二、初三年级,共渲醒安涣佳坝判阊捎醚安涣且进一步考察了自我概念和防御方式之间的关系。通过研究,得出如下结论:踔醒淖晕腋拍钫宸⒄菇衔F胶猓昙都洳淮嬖谧畔灾钜欤蛔晕腋念的性别差异不显著。踔猩隙嗍褂贸墒煨头烙怀墒煨汀⒅屑湫头烙员鸩钜觳幌灾怀墒安涣佳胙坝判阊姆烙绞讲钜煜灾安涣佳隙嗖捎踔醒淖晕腋拍钣氤墒煨头烙绞匠收喙兀氩怀墒斓姆烙绞匠矢关键词:初中生;学习不良;自我概念;防御方式重要问题。本研究用嘀瞥鹿舻热诵薅┑淖晕颐枋鑫示恝颍珺嘀坡学生与学习优秀学生的对比研究,考察了初中学生自我概念、防御方式的特点,并安涣佳谘б底晕腋拍睢⒎茄б底晕腋拍睢⒁话阕晕疑暇灾陀谘习优秀学生。型防御方式性别差异显著,男生得分低于女生;成熟型防御不存在年级差异,但不成熟型和中间型防御年级因素差异显著,初一年级学生得分低于初二、初三学生,这可能与掩饰程度有关。不成熟型和中间型防御方式,学习优秀学生较多采用成熟型防御方式。相关。硕士学位论丈’
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⑥奄删作者签名:旆锄曝作者签名:猕锄洲炙日期:∽年\口月日期:加掣口月华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:砌年T潞肴学位论文版权使用授权书原创性声明作者签名:主节“定享受相关权益。回重论塞埕銮卮澄蜃;旦圭生┒坏┤卟本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械墓作者签名:导师签名:日期:年月硕士学位论文本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到‘中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。日’
餮问题的提出校教育追求的一个重要目标。而作为学校教育对象的一个亚群体——学习不良学,简称咽歉鞴=逃衅毡榇嬖诘南象,在各个年龄段都有一个相当稳定的比例。尽管各国报道的数字不尽相同,但这个比例大致保持在%左右【【。按这个数字推算,全国有近五千万的儿童存在不目前,我国学校教育教学工作的着重点还没有真正落实到面向全体学生,使他们得到全面和谐的发展上来。升学率、考试分数至今仍然是衡量中小学质量的重要标尺。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙云晓在谈到这个问题时指出,在实的学习和生活情境中,学习好的学生倍受教师、家长,甚至同学的青睐和喜爱,系的单维性,使得学、自我概念以及其他自我概念是指个体对自己的知觉,是个体对自身身心特点的自我认知和自我评价【。现代西方心理学把自我概念看作是一种关于自我的理论。许多心理学家认为,体心理成熟的程度。由于个体的自我概念与少年的心理健康、学业成就等存在密切的关系,是个体社会功能的一个重要方面。因此,培养学生积极的自我概念成为学生,其自我概念的发展状况更是倍受关注。因为学习不良学生的首要特征在于,其在学习上存在持续的困难,因此,可能会导致消极的自我认知和自我评价,影响自我概念的正常发展。这种担心并非是多余的,因为已有研究发现,自我概念与学业成就之间存在着因果关系。在这种背景和理念下,学习不良学生自我概念的研究成为当前学习不良学生社会性发展的一个重要研究领域。学习不良学生的心理健康问题令人担忧。雷雳等的研究指出:首先,学习不良学生更加焦虑,而焦虑是由于犯错误、被取笑、得低分、被惩罚等原因造成的:其学习不良同程度的显现的和潜在的学习不良。学校里,分数是重要的,是衡量一个人好与不好、行与不行的重要尺度。于是在现而学习不良学生却常常看老师的白眼,在家里和学校都不受欢迎。由于学校评价体社会性技能的发展,最终导致学习不良学生的种种心理行为问题。同时,学习不良现象可能贯