文档介绍：西南大学
硕士学位论文
基于心理素质培养的团体辅导对大学新生自我同一性的影响
姓名:王书
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张大均
20070501
基于心理素质培养的团体辅导对大学新生自我同一性的影响中文摘要张大均教授发展与教育心理学专业研究生指导教师王书关键词:,具有发展性和过程性。无论是青春期少年,还是被我们称为的大学新生,防止同一性扩散、促进同一性达成都是其人生发展阶段不可避免的问题和必须解决的任务鼻把P睦斫】到逃胄睦硭刂逝嘌渲幸桓龊诵募锤鲂苑⒄梗丶谌菰是自我同一性的完善晕彝澈。因此,探索大学生自我同一性的有效干预与辅导途径,健全大学生心理素质,提高大学心理健康教育的有效性是重要的研究课题。本研究在借鉴国内外已有研究的基础上,根据我国当前大学新生心理素质发展的特点,采用团体心理辅导形式,将心理素质培养目标与青年自我统合内容有机结合起来,构建了具有现实性、针对性、可操作性的“大学生自我同一性团体辅导”的操作模式及实施方案,以名大学一年级学生为被试,进行了为期鲈碌耐盘褰逃稍な笛椋教至嘶谛睦硭刂培养的团体辅导对大学新生自我同一性影响的效果。根据本研究结果得到如下结论:谛睦硭刂逝嘌耐盘甯ǖ寄J蕉愿纳疲俳笱晕彝恍缘乃骄哂锌刹和困扰,提高其自我统合的整体水平,促进其自我同一性的良性发展。谛睦硭刂逝嘌耐盘甯ǖ寄馨镏笱律臁⒏玫厥视π禄肪场⑿氯挝瘛谛睦硭刂逝嘌耐盘甯ǖ寄J侥芴岣叽笱律男睦斫】档淖芴逅健总之,通过基于心理素质培养的团体辅导对大学新生的自我同一性发展实施教育干预。作性。谛睦硭刂逝嘌耐盘甯ǖ寄J侥苡行Ц纳拼笱Ю砜菩律晕曳⒄怪谐<奈侍新的发展需要。结果表明,该模式可以作为大学生自我统合教育的有效形式。
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侍獾奶岢大学生健全心理素质培养的现实需要现代社会,个人的心理素质和心理健康问题广受关注,尤其是正值青年期的大学生。研究发现”,我意识的日趋成熟与周遭环境变迁,使之在认知过程和情绪体验上容易起伏跌宕。导致一些诸如焦虑、抑郁、烦躁、无所适从、失落感、人际交往障碍,乃至自我认同困难等心理困扰和行为问题。而这些问题多数是伴随着个体心理发展和交际范围扩大而出现的成长性问题,主要表现为不成熟和不适应,就恰恰反映了当代大学生在其心理素质的适应、发展与白组织功能上存在的不足。在对大学生群体心理素质与心理健康现状的大量调查、研究成果中,我们还可以发现,不同群体特征的大学生呈现出一些具体倾向和特征。如研究⑾郑笱律男睦素质在整体上是积极良好,但不同学科专业的学生总体心理健康状况发展不平衡;较之文科生,在个性特征上理工科学生更显得严谨、理智、客观、有进取心,但也表现出与他人合作意识不强等特点。对理工科大学生的相关调查研究证实,学业、人际、独立、经济、就业等生活事件是当代理工科大学生主要的压力源。虽然多数学生拥有较好的承受挫折的能力和自我教育的能力,但其自我认识由于受自身经验和视角、自我意识发展水平的限制,欠缺成熟;当理想与现实产生矛盾冲突时不能很好地认识与调整自己;在情绪管理与控制、人际交往上也欠缺技巧。究其原因,社会经济发展,环境变迁,大学校园生活学习特点,个人理想与现实落差、交往愿望与实际困难、自我评价与适应问题等都是大学生心理压力的重要来源;研究赋觯