文档介绍：幼儿园大班拼音单韵母a教案三篇:幼儿园大班拼音单韵母教案
导语汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，大X整理了幼儿园大班拼音教案三篇，期望对你有帮助!
单韵母a
活动目标
1、学会单韵母a，认清形，读准音。
2、认识声调符号，在老师指导下正确定读带调的单韵母。
3、会在四线格内誊录单韵母a。
教学关键、难点
a的发音和带调读。尤其是a的第二声和第三声。
活动准备
字母卡片带声调，不带声调
活动过程活动过程的表述无须具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字统计，不过应该把活动的关键步骤很清楚地再现，即开始步骤、基础步骤、结束步骤、延伸步骤。注：关键表述基础步骤
课前准备：律动。
一谈话揭题。
儿童，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗？大家一定要专心地学哦。
我们先一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！
二教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：儿童学唱歌，aaa。老师范写a。
2、你们瞧！图上的儿童唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、老师示范发音，学生听音，看口形。学生模拟发音，老师边检验边领读。
4、师告诉发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。
5、记字形。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。”
三教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不一样的帽子。出示它们戴上不一样的帽子，读起来的声调也就不一样了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们依据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。老师发音，学生跟读。
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有些人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模拟，轻读，读准á。用手势助读。
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不一样了，由高到低再到高，形状像个钩。老师发音，学生跟读。
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、幼儿以手势助读，也能够用简单的儿歌帮助记忆。
四指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？翻开书本，找到汉语拼音第一课。
2、边看图边读儿歌。集体重复练读2-3遍，再指名读。
五学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。出示四线三格，让学生数一数有几根线多个格子。三格，就仿佛是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、老师范写，学生书空。
老师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、幼儿书空。
六巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
七课堂练习和作业。
1、提醒幼儿注意写字的正确姿势，并纠正部分幼儿的握笔姿势。
2、在四线格中正确地书写a。
户外游戏活动：投篮。
单韵母a
课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：
(一)谈话揭题。
儿童，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗?大家一定要专心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?
学说图意：儿童学唱歌，aaa。老师范写a。
2、你们瞧!图上的儿童唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、老师示范发音，学生听音，看口形。学生模拟发音，老师边检验边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。
5、看投影片记字形。
覆盖a的字形，和小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。”
(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不一样的帽子。(出示)它们戴上不一样的帽子，读起来的声调也就不