文档介绍：幼儿园大班拼音教课设计《单韵母》
大班拼音教课设计《单韵母》副标题合用于大班的拼音主题教课活动
中间，让幼儿授课单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写，引起幼儿学习汉语拼音自学的兴趣，认识四声，娴熟掌握单韵母的四
幼儿园大班拼音教课设计《单韵母》
大班拼音教课设计《单韵母》副标题合用于大班的拼音主题教课活动
中间，让幼儿授课单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写，引起幼儿学习汉语拼音自学的兴趣，认识四声，娴熟掌握单韵母的四声读法，快来看看幼儿园大班拼音《单韵母》教课设计吧。
教课目的：
引起幼儿学习汉语拼音重生儿的兴趣。
学、正确书写。
认识四声，娴熟掌握偏齿单韵母的四声读法。
指引幼儿仔细察看画面，积发幼儿的想象力。
能仔细聆听，有优秀的发布建议习惯。
教课准备：
六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)
加腔调的单韵母卡片、四线三格。
教课过程：
1、导入:
小朋友们你们好，老师今日给你们带来了几位新朋友。你们
想用不想认识它们啊?那我们此刻就请出有它们吧!(出示拼音卡片和小
朋友打招呼)它们就是单韵母妈咪(a、o、e、i、u、v)下边我们就一
起来认识它们一下吧!
、把单韵母在黑板上按书籍上的地点摆好。老师范读，
、领读：教师能够率领幼儿伸出魔术棒和单调同习读黑板上的教师韵母。
练读：能够设置游戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后边的一个，看谁接的又快又准，能够加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按次序正确的读出单
排韵母。注意幼儿的发音。
、利用图形卡逐一解说，启迪幼儿察看图形，委托字母和
图形之间的关系。如：张大嘴巴aaa。嘴巴圆圆ooo等。
、经过定位联想模式记忆6个单韵母。(游戏：“谁走了”请小朋友仰头，老师数1、2、3、小朋友张开眼睛而后高声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。)
2、书写规范：
、儿童子是否是都有家啊?每天是否是放学后都要回家是否是啊?我们的拼音字元宝宝也有家。下边我们就来拼音宝宝的家
吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子构成，因此拼音宝宝的家叫“四线三格”
、我们一同看一下a住在哪个格子里，教师示范书写。幼儿书空练习，注意书写笔顺。
、注意i、v的书写次序。(先写下边，在写上边的点。占拼音格的中上格。
、请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个介
音书写一次)
3、风趣的腔调：
、今日老师要和小朋友分享一个小故事。故事的名字叫《我们去寻宝》。有一天一位老爷爷告诉我