文档介绍：小学英语三年级Module9Unit2教学设计

　　小学英语三年级Module9Unit2教学设计课题：Shegoestoschoolbybike.(WORD表格,打开后格式正常,请注明来自:好o:p>
　　学校
　　花园镇中心小学
　　主备人及联络电话
　　王剑**********
　　指导老师
　　韩伟
　　备课组其它组员
　　张**
　　教材分析
　　本课是新标准英语三年级起始第二册第九模块第二单元，。在上一单元中学生已初步学习了用第一人称"I"和第三人称"Sam、Amy等"说明和问询某人是否拥有某物，这为本单元的学习奠定了良好的基础。但因为这一单元的容量比较大，因此学生程度好点的班级能够用一课时来完成，对于学生程度较差的班级提议把本单元分为两课时进行教学。
　　
　　教学目标
　　
　　知识目标
　　。
　　：bybike,bycar,bybus,gotowork,walk.
　　
　　能力目标
　　能够利用:…hasgota…She/Hegoestoschoolby
　　
　　工具和怎样出行等。
　　
　　情感目标
　　，培养学生保护环境的意识。
　　，促进学生之间融洽的关系和**，培养学生善于、勇于、乐于和她人合作的好习惯。
　　教学关键
　　、说、认、读5个单词及相关短语。
　　。
　　教学难点
　　正确利用通常现在时中的第三人称单数形式，如：Hegoestoworkbybus.
　　教法
　　以任务型教学法为主，其它方法为辅。
　　学法
　　以小组合作学习法为主
　　教具
　　多媒体课件、录音机
　　学具
　　英语书，练习本
　　课时
　　第1课时
　　课型
　　新授
　　课前准备
　　准备一个学生书包。
　　教学步骤
　　老师活动、学生行为和课件利用
　　设计意图
　　个人补充
　　Step1
　　任务开启
　　
　　看图配文教chant.
　　师：首先我们一起来学一个chant,OK?(出示课件)
　　ship,ship是轮船
　　car,car是小汽车
　　bus,bus是公共汽车
　　bike,bike是自行车
　　
　　
　　(重复练习几遍。)
　　
　　这首chant既复习了以前的交通工具car和ship，，而且使学生在很轻松的气氛中学习到了新的知识,起到了寓教于乐的作用。
　　
　　Step2
　　任务展现
　　
　　
　　师：方才的这首chant包括的词汇，有个共同的特点，谁能说出特点是什么？
　　生：全部是交通工具
　　师：今天我们要学的内容也和交通工含有关，谁能猜猜是什么呢？
　　生1：小汽车
　　生2：...
　　生3:...
　　(接着逐一的提问学生，让大家说。)
　　师：Yes,今天我们不但要学会用英语表示她人有哪种交通工具，没有哪种交通工具，而且还要学会用英语表示她人的出行方法，是乘汽车呢，还是公交车呢？是坐船呢，还是步行呢？
　　
　　同学们对学会这些内容有信心吗？
　　生：...
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　本步骤的设计是为了让学生明确学习任务，学生在明确了任务以后，便会愈加主动主动地投入到新知的学习之中。
　　
　　Step3
　　任务准备
　　一．交通工具的学习
　　.
　　(师生一起说chant.)
　　2.(经过快闪即逝的方法，让学生抢答说单词。)
　　T：大家看到图片时，请快速用英语说出交通工具的名称好吗？
　　Ss：…
　　T:同学们，谁能将下面的交通工具的英文名称读出来？课件出示单词
　　Ss:…
　　二．经过havegot/haven"tgot句型引入hasgot/hasn"tgot的学习。
　　"tgot句型深入熟悉交通工具的词语。
　　①．屏幕出示四种交通工具。
　　老师先说