文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
卷入欺负行为儿童的社会信息加工特点及其移情能力
姓名:李小玲
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张文新
20060416
中文摘要学校欺负行为的研究已风靡全世界,但早期的研究主要涉及欺负行为的发生等一些基本特点。近年来研究者开始关注欺负行为发生的背景及发起欺负行为的儿童的人格特点等方面。以往的研究强调了社会环境和个体特质对儿童欺负行为发展的作用,但在个体的行为发展中,认知起着十分重要的调节和决定作用。因此,有必要考察认知在儿童欺负行为发展中的调节作用,了解欺负者发起欺负行为的根本动机,从而制定更为有效的干预策略。本研究以故事情景为实验材料,采用半结构访谈法,以⊙摹⑽濉⒘昙兜亩1皇裕疾炝诵⊙Ц吣昙抖纳缁信息加工和移情能力的年级和性别差异;也考察了卷入欺负行为儿童的社会信息加工特点和移情能力以及不同欺负类型儿童的社会信息加工特点和移情能力。主要研⑿⊙Ц吣昙抖纳缁嵝畔⒓庸ず鸵魄槟芰Φ哪昙逗托员鸩钜髂昙抖孕畔⒌慕饴氩淮嬖诓钜臁K摹⑽迥昙抖攘昙抖⒕砣肫鄹盒形6纳缁嵝畔⒓庸ず鸵魄槟芰Φ奶氐鄹憾孕畔⒌慕饴氩淮嬖谌毕荩⑶也淮嬖诙运诵形=械幸夤橐的偏向。与欺负/受欺负儿童相比,男欺负儿童和无关儿童更多地把攻击行为当作最有效的行为反应。不同欺负类型儿童之间存在一些差异:直接欺负儿童对信息的解码水平低于间接欺负儿童,但在解释、反应生成和反应评估阶段,不同欺负类型儿童之间没有差异;间接欺负儿童的情绪确认能力高于直接欺负儿童。究结论如下:向于对他人行为意图进行敌意归因。四年级儿童在反应生成阶段生成的攻击行为和无关行为均少于六年级儿童,向他人求助行为多于六年级儿童。四年级儿童对积极行为后果的效能预期比六年级儿童更积极,四年级儿童对逃避行为后果的效能预期比五年级儿童更积极。各年级儿童的移情能力没有差异。信孕畔⒌慕饴氩淮嬖诓钜臁T诙运诵形R馔嫉幸夤橐虻钠蛏希男女儿童没有差异。男生在行为反应中的求助行为多于女生。男生对求助行为后果的效能预期比女生更积极。女生的情绪确认能力和观点采择能力都高于男生。在情绪的反应能力,男女儿童没有差异。诜从ι山锥危崾竞螅傻南蛩饲笾突ǖ男形7从增加,而攻击的行为反应和逃避的行为反应减少,无效的行为反应没有变化。山东师范大学硕士学位论文
的偏向。面对问题情景的即时反应中,受欺负儿童的无效行为反应多于欺负儿童、鄹海芷鄹憾孕畔⒌慕饴肽芰Φ陀谖薰囟肫鄹憾⑹芷鄹憾均不存在差异。欺负/受欺负儿童存在敌意归因倾向。女欺负/受欺负儿童比欺负儿童更多地把攻击行为当作最有效的行为反应。欺负/受欺负儿童的情绪确认能力低于无关儿童,但在观点采择能力和情绪反应能力上,二者没有差异。关键词:欺负,社会信息加工,移情芷鄹憾孕畔⒌慕饴氩淮嬖谌毕荩膊淮嬖诙运诵形=械幸夤橐欺负/受欺负儿童及无关儿童:经提示后,这种差异消失了。分类号:山东师范大学顶上学位论文
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弋发哪寺小泠寺小沦越可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印签字闩期:寄辍9辉拢同学位论文版权使用授权书独创声明本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权—堂签字同期:勰辍9辉拢『本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:导师签字或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位除文作者签名:
第一部分文献综述与问题提出文献综述欺负的界定学校欺负行为的研究已风靡全世界,但早期的研究主要涉及欺负行为的发生童的人格特点等方面。关于欺负行为发生背景的研究发现【俊】【浚涣嫉募彝ソ萄方式、高冲突性的学校氛围、老师对欺负行为的漠视态度以及同伴对欺负行为的鼓动都影响儿童欺负行为的发生。对卷入欺负行为儿童的人格特点的研究发现欺负行为与特定的气质和情感特点有关。欺负者大多脾气暴躁、易被激怒,对外界刺激反应强烈:受欺负者通常比较内向,而且情绪不稳定。以往的研究强调了社会环境和个体特质对儿童欺负行为发展中的作用,但在个体的行为发展中,认知起着十分重要的调节和决定作用。因此,近几年来,许多研究者呼吁,欺负研究应关注卷入欺负事件儿童的认知过程,考察认知在儿童欺负行为发展中的