文档介绍：西南大学
硕士学位论文
家长对欺负行为的态度及干预方式与儿童欺负行为的相关研究
姓名:李扬
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:陈红
20090401
要家长对欺负行为的态度及干预方式与儿童欺负行为的相关研究摘基础心理学专业硕士学位申请人李扬指导教师陈红教授关键词:欺负行为态度干预方式两南大学硕十学位论文‘摘要欺负行为是小学生中普遍存在的一种问题行为,其主要发生在学校或以学校为媒介的社会交往群体内,严重的其至有可能发展为校园暴力。对于正处在社会性发展关键时期的小学生来说,欺负行为的经常发生对儿童的身心健康及学习生活均会造成不良影响,甚至带来严重危害。而欺负行为的形成其原因是多方面的。通过关于家长对欺负行为的态度及干预方式的研究从家庭教育层面提出解决儿童欺负行为的措施有着重要的实践意义。本研究在文献综述和开放式问卷的基础上,提出自己关于家长对欺负行为的态度及干预方式分类的理论构想,并在此基础上编制家长对欺负行为的态度及干预方式问卷,验证其效度和信度。然后用正式的“家长对欺负行为的态度及干预方式问卷”对⊙页そ械鞑椋峁缦拢谛⊙У投沃写嬖谧疟冉涎现氐钠鄹盒形#绕湟匝杂锲鄹何V鳌员嗟募页ざ云鄹盒形5奶燃案稍し绞轿示砭哂薪虾玫男哦群托Ф取页ざ云鄹盒形8魑鹊奶鹊牡梅炙承蛭#貉杂锲鄹间接欺负硖迤鄹骸页ざ云鄹盒形8魑鹊母稍さ牡梅炙承蛭#荷硖迤鄹间接欺负杂锲鄹骸页ざ云鄹盒形5奶燃案稍し绞接攵鄹盒形3氏灾喙亍
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:詹遗独创性声明学位论文版权使用授权书塞筮挝趑鱼复发笪查廑区王亟左煎皇』粲阍谛弑ǖ\治拙学位论文题卧C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽签字日期:月日本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止导师签名:
把皇舅曼曼鼍欺负行为的涵义欺负是中小学生中普遍存在的一种问题行为,其主要发生在校园或以校园为媒介的社交群体内,严重的甚至有可能发展为校园暴力。对于正处在社会性发展关键时期的中小学生来说,欺负行为的经常发生对儿章的身心健康及学习生活均会造成不良影响,甚至带来严重危害。经常欺负他人会造成欺负者成长以后的行为失调、攻击型人格甚至暴力犯罪。而经常受到欺负会造成受欺负者一系列问题,包括情绪障碍、注意力分散、感到孤独、逃学、学习成绩下降和失眠,严重的甚至会导致自杀。欺负行为形成的环境影响因素多方面的,主要包括生物学因素、社会环境因素、个体因素。目前,关于生物学因素的研究尚属空白,个体因素更多和个体的人格特质有关,而较多的研究都是从社会环境因素方面来寻找原因。在儿童期,个体行为的发展主要受到家庭、学校两个环境的影响。而家庭又是个体身心发展中最重要的初级社会生活场所,对个体的发展影响甚大。因此,有必要运用心理学的研究方法,从家长认知和行为的角度,对当前儿童欺负行为的形成进行探索,构建出家长的认知和行为与儿童欺负行为的关系,从而为解决儿章欺负行为提供一条新的思路。欺负行为是儿童中普遍存在且又比较稳定的一种现象。多年来,这个问题已引起世界各国教育与心理学界的广泛关注。衔#鄹盒形J且焕嗵厥獾墓セ餍孕形!6セ餍孕形J歉体试图伤害他人身体或精神的行为。这种有意伤害包括直接的身体伤害蛉、语言伤害钊耍靶θ和间接的心理上的伤害绫澈笏祷祷啊⒃煲ノ勖。有伤害他人意图但未造成后果的行为仍然属于攻击性行为,但孩子们在一起玩耍时无敌意的推拉动作则不是攻击性行为。衔#胍话阋庖迳系墓セ餍孕形R谎鄹盒形J侵赣幸獾造成接收者的伤害,这种伤害可能是身体的或心理的。欺负通常采取打、推、勒两南火学硕十学位论文把曼曼曼曼鼍曼曼皇曼曼曼事皇曼曼曼皇皇蔓苎曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼
一——国内外相关问题的研究状况一事曼有研究土智鄣龋也发现老师和同学并不完全认同欺负行为的这些特性。索钱等方式,也包括讲下流的故事或社会拒斥等。欺负可由一个或多个儿童卷入。欺负行为和一般的攻击性行为的区别主要在于欺负、受欺负双方力量的不均衡性、欺负者的未受激惹性和行为的重复发生性。双方力量的非均衡性是指在通常情况下欺负是力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行的攻击,通常表现为以大欺小、