文档介绍：河北大学
硕士学位论文
现代汉语褒贬义词研究与对外汉语教学
姓名:马前
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:郭伏良
20080501
摘要褒义词和贬义词的研究涉及到语言学、教育学等诸多领域,加强对褒义词和贬义词词汇教学中关于褒贬义词的教学是对外汉语教学中的一个重点,我们要借助褒贬义词本据此,本文主要从以下方面进行相关的论述。首先,从本体的角度,结合前人的研究成果,系统的梳理、归纳了褒贬义词的界定、几分法、分类等问题。其次,借助于褒贬义词已有的研究成果,结合对外汉语教学的学科特色,确定了对外汉语教学中褒贬义词的范围,在此范围基础上,对相关的词典进行了分析,把词典中有关褒贬义词的收录编纂情况进行了系统的总结,并且结合蟾僦械拇驶悖崛〕鼋俑鲈诙酝夂语教学中经常使用的褒贬义词。再次,搜集相关语料进行分析,把留学生易出现的偏误习环境、学习主体等角度,分析了留学生褒贬义词习得偏误的各种原因,最后论及了在对外汉语教学偏误分析褒义词贬义词的研究,不仅对语言学本身有重要意义,同时也有利于对外汉语教学中相关部分的教学。体研究的理论成果,结合对外汉语教学的学科特点,以期逐步形成比较成熟科学的对外汉语褒贬义词教学的学科理论和教学模式。现象进行总结分析,阐述了留学生易出现的几种类型的感情色彩的混用,并从语言、学上述研究的基础上提出的对外汉语教学的启示,以期在以后的有关褒贬义词的教学中能起到积极的作用。关键词偏误原因
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月——日解密后适用本授权声明。河北大学学位论文独创性声明学位论文使用授权声明作者签名:本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定,S腥ūA并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。,本学位论文属于⒈C芸冢年⒉槐C芸冢朐谝陨舷嘤Ψ礁衲诖颉啊
日期:——年——月——日保护知识产权声明声明人:作者签名:导师签名:本人为申请河北大学学位所提交的题目为傅疾⒂氲际献飨氯〉玫难芯砍晒究工作及取得的研究成果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下完成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所制定的各项法律、行政法规以及河北大学的相关规定。本入声明如下:本论文的成果归河北大学所有,未经征得指导教师和河北大学的书面同意和授权,本人保证不以任何形式公开和传播科研成果和科研工作内的学位论文,是我个人在导师容。如果违反本声明,本人愿意承担相应法律责任。
第引言课题来源‘有一点需要在文章的开头进行说明,为了行文上表述方便,本文把褒义词和贬义词简称为褒贬义词。语言是人类最重要的交际工具。人类的思维也要借助于语言。加强对褒贬义词的关注,考察不同时期人们对同一个词的应用情况以及对该词所给予的肯定或否定的程度,可以从一个侧面反映出当时的社会状态和人们的心理状态,例如“太太~‘先生’’等,本来是尊称,带有褒义;新中国成立后一直到世纪年代末,这些称谓被看成是旧社会的腐朽的东西,是跟剥削阶级联系在一起的,此间一直含有贬义,日常生活中也极少使用这些词;改革开放以来,这些称谓又重新活跃起来,而且又恢复了它们的褒义用法,是对人的尊称。对外汉语教学是语言教学的一个重要组成部分,而褒贬义词的教学是对外汉语教学中的一个难点,这部分词能表达丰富的感情,而且常带有某种社会内涵或文化内涵,是留学生学习和运用汉语时比较难掌握的。他们往往搞不清楚哪些是褒义词哪些是贬义词,褒义词、贬义词都有怎样的搭配,至于言语的褒贬义就更难理解,所以褒贬义词在对外汉语教学中是一个难点所在,在这一部分容易发生偏误,比如留学生经常搞不清楚,为什么“企图去游览’’不对,而“计划去游览嵌缘模八险婀ぷ了十几年才有了今天的成果”是正确说法,而“他认真工作了十几年才有了今天的后果”是不正确的说法。我们加强褒贬义词的研究与教学,对于留学生更准确的掌握和应用汉语,了解中国的风土人情历史文化,甚至更好的理解中国人的心理都有重要的意义。无论是在对外汉语的教学中还是在对外汉语的研究中,我们总会遇到汉语褒贬义词的问题,而褒贬义词由于经常带有某种社会内涵或文化内涵而成为对外汉语教学中第一个难点,同时也是一个重点。在褒贬义词的教学中是如此,在褒贬义词的使用中也是如此。对其恰当的运用对意思和感情的表达