文档介绍：睡美人
教学目标：
知识目标：理清人物关系及情节发展。学****作者设计情节，制造悬念的写法。
能力目标：培养学生收集、处理信息的能力。训练提高学生的表达能力。
情感态度价值观：无私的团队精神，爱岗敬业、踏实做人的职业精神
教学重点：
体会文中塑造人物、描写性格的技巧。
培养学生爱岗敬业、踏实做人的职业精神。
教学难点：
阐释自己对职业精神的理解。
洽谈与协商技巧的综合应用。
被忽略，被埋没时，该如何应对
教学过程：
【创设情境】
《我的苦恼》
“两年前的今天，我从中专毕业。虽然离开了学校，没有了老师，
却一直在通过自学不断的提高自己。也许在上帝的眼中，我是透明的，
因为机遇似乎总是绕着我走——即使我的业务水平并不比其他人差。最近的心情越来越糟
糕，干什么都提不起劲，我该怎么办？”
【活动设计】
分组讨论不同的处理方式：
A：苦练内功，时刻准备迎接机会的来临
B:机会不是等来的，想办法创造机会
C:调整心态，随遇而安
D ：树挪死人挪活，换个机会更多的行业
导入：
千里马与伯乐
传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为
伯乐。
第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人
们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。
一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找
起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。
伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中
意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。
马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，
突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这
是一匹难得的骏马。
伯乐对驾车的人说： “这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不
如普通的马。你还是把它卖给我吧。”
驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如
柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈
说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，
引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：
“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。”
楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说： “我相信你会
看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？”
伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只
要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。”
楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王
跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。
后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。
睡美人的故事
芭蕾舞剧《睡美人》取材于法国作家贝洛的童话，是柴科夫斯基继《天鹅