文档介绍：背景知识和语篇知识对大学英语
听力理解影响的对比研究
重庆大学硕士学位论文
学生姓名:申苏伟
指导教师:晏晓蓉教授
专业:外国语言学及应用语言学
学科门类:文学
重庆大学外国语学院
二 O 一一年五月
A Contrastive Study on the Effect of
Background Knowledge and Textual
Knowledge on prehension
of College English
A Thesis Submitted to Chongqing University in
Partial Fulfillment of the Requirement for the
Degree of Master of Arts
By
Shen Suwei
Supervised by Prof. Yan Xiaorong
Major: Foreign Linguistics and Applied Linguistics
College of Foreign Languages of
Chongqing University, Chongqing, China
May, 2011
. Dissertation of Chongqing University 中文摘要
摘要
听力理解是人们日常语言交际中的一项重要技能,培养学生的听力理解能力
也是我国大学英语教学的重要内容之一。因此,听力理解受到越来越多学者的关
注,近年来,随着图式理论在外语教学领域的应用的不断深入,其在听力理解中
的应用在国内外也得到了广泛的研究。但这些研究大多侧重于背景知识对听力理
解的影响,而忽略了语篇知识在听力理解中的重要性。而且,国内的这方面研究
还处于起步阶段,有限的研究只是从理论上讨论背景知识在听力理解中的重要性,
基于定量分析的实证研究却比较少。鉴于此,本文试图从实验的角度探讨背景知
识和语篇知识对听力理解的影响。本研究主要解决三个问题:1)背景知识对受试
者的英语听力成绩是否存在显著影响;2)语篇知识对受试者的英语听力成绩是否
存在显著影响;3)在背景知识和语篇知识中,哪个对英语听力成绩的影响更大一
些?
本研究以许昌学院化学化工学院的 120 名大二学生作为受试对象,以英语听
力测试和问卷调查为工具搜集实验数据,采用 Excel 和 SPSS 软件处理相关数据,
实验结果显示:1)背景知识对受试者的英语听力成绩有积极的影响作用;2)语
篇知识对受试者的英语听力成绩也有积极的影响作用;3)背景知识对受试者英语
听力成绩的影响大于语篇知识对受试者英语听力成绩的影响。
以上研究结果表明,听者具备一定的背景知识和语篇知识对听力理解有积极
的影响。与语篇知识对听力理解的影响程度相比,背景知识对听力理解的影响更
大一些。作者希望通过这次实验,更多的英语教师和学习者能够意识到背景知识
和语篇知识在听力理解中的重要性,从而更有效地进行英语听力教学与学习。
关键词:图式理论,背景知识,语篇知识,听力理解
I
. Dissertation of Chongqing University ABSTRACT
ABSTRACT
prehension is an important skill in the daily munication,
and cultivating students’ listening ability is also one of the important contents of China’s
college English teaching. Therefore, prehension gets more and more
attention from researchers. In recent years, along with the further application of schema
theory in the field of foreign language teaching, its application in listening teaching has
also been extensively researched both at home and abroad. However, these researches
mostly focus