文档介绍：贵州大学
硕士学位论文
元认知策略对中国英语专业学习者听力理解的影响
姓名:熊晓雪
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:王志云
20070601
【摘要】随着外语教学理论与研究的发展,人们逐渐意识到听力在外语语言基元认知策略对中国英语专业学习者听力理解的影响本技能中的重要地位。于是如何提高外语听力教学效率从而提高学生的外语听力水平成为研究人员和外语教师一直共同关心的话题。本文通过对外语听力理解有关理论,元认知理论以及学习策略理论等研究成果进行总结与系统分析,并结合国内外听力教学现状与所存在的问题,试图从元认知策略培训的角度出发提出了以元认知策略指导为中心的外语听力课堂教学方法,即通过在课堂上教师对学生元认知意识培养,元认知知识和元认知策略的指导来帮助学生提高听力理解质在过去二十年中,尽管人们己经对元认知策略有所研究,但其研究领域也仅限于数学,写作,阅读等,很少有研究将元认知策略因素纳入外语听力教学中。本研究旨在通过实证研究的方法,考察元认知策略对大学英语专业学习者听力教学的影响。在此基础上进行了两个受试组之间的对比。名英语专业一年级学生参加了为期周的本实验,他们来自于两个自然班。实验组为人,在听力课上接受基于普通策略教学的元认知及元认知策路培训:对比组为人,接受没有元认知因素的普通策略培训。在为期周的培训结束后,通过对测试成绩以及对实验组问卷调查结果的分析与研究证实:只有实验组在接受了以元认知策略为指导中心的听力教学模式培训后,听力水平得到了真正的显著提高。由此可见,在听力教学中加强元认知及元认知策略培训是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径。元认知策略培训有助于学生形成正确的语言观和系统的学,培养学生自主学习的能力和意识。关键词:听力理解;元认知策略:元认知知识:元认知策略培训研究方向:第二语言习得量。学科专业:外国语语言学及应用语言学导师:王志云研究生:熊晓雪
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襻期:本如论文作者签名:鱼塾基霆导师签名论文作者签名:鸶复必霆日期:生墨旦关于学位论文使用授权的声明原创。『生声明本人完全了解贵州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学文被查阅和借阅;本人授权责州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究在做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论附:学位论文原仓陨骱凸赜谘宦畚氖褂檬谌ǖ纳
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