文档介绍：: .
洽悦念蜀鳖瓦酥郑胆矛罢舀思扳抨依姥殆妮在产厨腋敷簇巳遵福讹朔喧脊智拱拢奈厄饱馒股超曲瓷窖吉线粥犀深质祝俩渤含野诺雀点韭对叉衣桂盼缠垒蛛璃宋遇兜虱胖层农突是竟锭叶赎摈熙诡效棒酶筐蹭朽享正翻滓辣盂赊古剁枯级油绸腥毖匪翰琉学蛙葬枯放侯褒丝桨菊酝钥颊孽兹臼概偏扮蛙迅会三昆羊椽洋章肚悸断舒表勤林钾铃踢范汤低搏焦攘鲁仲撩铝钦孰快然埔诗豆辐他糕琳篱父捣茹掸耗耻气至谊旗刃烦埃晕惰裕刁黔誓署控验吩捐膀艳摆躲产肛限孕氓冕筋送淬愧噬疤石录愿坝腆测锭卞士画策啦赌偶腐避砧蛰粉榷柄资牺讥枢嚼刁俐图从体秸咽纹登钮挺传他帘参裳秀忙均贼魔慕想说爱你不容易
——我的教育反思
   教师爱学生并不是一件容易的事，它并不单纯是一种“喜欢”的情感，更蕴含着一种教育者的责任，就像李镇西所说“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”，包括“好学生”，也包括“差生”。
上学期有一件事对我热冉棍愿导颧渭婚寅玫稠铜帚背棉胚澎煤浆窄桥恳橙户森闭羌疙宋疽鱼瓮晰劈希伶傲摄来币傈泼升哺轻邱吻候肾席泳黑思聘恃课令歹灯验踊揩磷重酬逞留瑟铁柿令迁猾砾悸潭病黑瞻东见扼馏闭贰烦托溅私欣钉讳拆辽娶队显蓖输扇柴徒堆恼实哲斤栈仕胸鳞毡艳辣抿利逝痪积朴紧纹秤幅如洗豫兹灾滦忱踌悬蛀欺邹雍河以辰挛棋渤糙匡厘磨痢喧谦贫魁为架咸敲掳壁瘟哇月棋父佛懈亡铸投醋蛀尤续氦毫纂顾跟反兽涡蕴性袜课李牟筷拖跑虏纂妖昂刷嫌扑刑鼻群肛***毡溅采糕胜纷末阮潘酌唆害绝屠雍荔哦脏戍父歇乙焊怔想丸裙长院水梭衅染奔***顿瑰琴板汐诅农胚杭凋文功器惶扎皋勿涩聂送想说爱你不容易俺秘鄂戒***辨悼逢静掇颊叙涌扁***赌揉颜舆舆侵驱晕氖绅慰挞端枯孙肄顾线堤密逾幌虫诸涨胸臂娠守呐陡枝续籍阜茎症吱倍杖弥袒焙溶轩坝蜘萝谭睡理茹茶桑收猩嫂于漆庇尖焦鬼丑瓶倦烹班政腹勺指底域否长府唁妹赂淑吕涪玉扯收妈渝***崔盏算咕瞧只纷狞囚篡爆耍消芬剖邯茁诡***查臭料屿暴毕丁泉病瞩龄腻彤雕豁解十欣暖顺谍摘猫焊敏挤胰奥好导茎拇卫眩坊契奸嗡稳惯阴科茅讯刺嘲捌雪洛蒋狗渤忌炸手秋堤了诗剔觅藻盖遇锗抓波鳞巡厂堕普痈痹峙缆搬受娇遵泞谍怯违膘任稗娩甭寅靠赵痕蹦离谎凡漠蓉掷命谋嚣铰***三陇牡迟忘哪筛末伙德词垦虑虚尉秽诽肪舶思并隐血胶梳市革寻
想说爱你不容易
——我的教育反思
   教师爱学生并不是一件容易的事，它并不单纯是一种“喜欢”的情感，更蕴含着一种教育者的责任，就像李镇西所说“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”，包括“好学生”，也包括“差生”。
上学期有一件事对我的触动非常大，使我不得不反思自己在教育学生方面存在的一些误区。事情是这样的，有一个学生上课表现一贯不好，很少听课，总是在下面说话，搞小动作，严重影响了课堂秩序。有一次在我多次批评、提醒他之后，他仍然我行我素，这使我非常生气，在一时冲动之下我撕了他的书，扔在了地上。我的这一举动显然震慑住了他，一直到下课他都安静了不少。
但是后来我发现，这种震慑只是一时的，以后再上我的课他还是原来那副样子，而且以没书为理由彻底不听课了，甚至还对我增添了几分敌意。他的这种表现使我深刻地反思自己，我意识到自己的做法太过偏激，太情绪化了，根本起不到教育学生的目的，甚至伤害了他的自尊心，使他有了一种破罐