文档介绍：教育教学经验总结
临泉县城东小学
郑玉芳
2013年3月
教育教学经验总结
光阴荏苒，白驹过隙，日月如梭，转瞬间，我从事教学工作已十多年，沧桑褪红颜，青丝变黄发。三尺讲台铸人生，一块黑板洒青春。我无怨无悔，辛勤耕耘，甘做人梯，乐于奉献，用智慧和汗水滋润着一批批幼苗，茁壮健康成长。回忆多年的教育教学工作，我有付出，有收获，有汗水，有成果，积累了经验，亦有很多求索。现把自己的教学体会，作一下具体梳理，以便借鉴提高。
一、加强师德修养，提高师风素质
“学高为师，身正为范”良好的师德，是一名优秀教师节的风范，也是我提高思想修养的追求。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学理论，用“三个代表”的重要思想和科学发展观武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市教师十不准》等教育法律法规，并认真钻研《基础教育课程改革纲要》教育学论著；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公平合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
二、注意激发兴趣，引导学生主动参与教学学习
兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。小学生的认识偏重于感性认知，对图画、实物、声响、色彩感兴趣，喜欢直观，鲜艳形象的东西，把抽象的数学课渗入诸多丰富多样的直观的元素，是教学效果事半功倍。
我利用生动形象的多媒体课件，创设情景，提出问题，设计动感的知识游戏。利用各种实物教具，让更多的学生感受到熟悉的趣味，数学的魅力，逻辑的联系。在一些数学活动中引导学生自己动手制作认识物体所需要的模型，注重让更多的学生参与到认识事物的实践中来，既培养了动手能力，又训练了认知能力，为学生提供场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等。为学生提供了主动参与合作交流的平台，调动学生学习的积极性，引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数字思想和方法为精髓。
三、注重课前教材的认知研读，做到了解全面分析透侧
每学期前我都对整册数学做到了全面的了解和分析，主要知识的前后联系，注意结合我所教的一年级同学的年龄特点和学习习惯，制定了详细的教学工作计划，做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂，留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思，力求一节课比一节课精彩，力求将我所之所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教于乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
多年来，教好每一节课，是我教学追求的目标，教会每一个学生，是我教学遵循的原则。我会备好每一节课，落实每一个知识点，用不同的教学方法，教好每一节课，滋润开启每一个学生求知的心田，在同年级的数学素质测评中，我教的班级都是名列前茅。“温故而知新”，学生