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教育教学经验总结 (2).doc

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教育教学经验总结 (2).doc

文档介绍

文档介绍:教育教学经验总结
临泉县城东小学
郑玉芳
2013年3月
教育教学经验总结
光阴荏苒,白驹过隙,日月如梭,转瞬间,我从事教学工作已十多年,沧桑褪红颜,青丝变黄发。三尺讲台铸人生,一块黑板洒青春。我无怨无悔,辛勤耕耘,甘做人梯,乐于奉献,用智慧和汗水滋润着一批批幼苗,茁壮健康成长。回忆多年的教育教学工作,我有付出,有收获,有汗水,有成果,积累了经验,亦有很多求索。现把自己的教学体会,作一下具体梳理,以便借鉴提高。
一、加强师德修养,提高师风素质
“学高为师,身正为范”良好的师德,是一名优秀教师节的风范,也是我提高思想修养的追求。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学理论,用“三个代表”的重要思想和科学发展观武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市教师十不准》等教育法律法规,并认真钻研《基础教育课程改革纲要》教育学论著;严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公平合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律己、以身作则、为人师表。
二、注意激发兴趣,引导学生主动参与教学学习
兴趣是最好的老师,如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。小学生的认识偏重于感性认知,对图画、实物、声响、色彩感兴趣,喜欢直观,鲜艳形象的东西,把抽象的数学课渗入诸多丰富多样的直观的元素,是教学效果事半功倍。
我利用生动形象的多媒体课件,创设情景,提出问题,设计动感的知识游戏。利用各种实物教具,让更多的学生感受到熟悉的趣味,数学的魅力,逻辑的联系。在一些数学活动中引导学生自己动手制作认识物体所需要的模型,注重让更多的学生参与到认识事物的实践中来,既培养了动手能力,又训练了认知能力,为学生提供场景,让学生感受到生活中有数学,数学来源于生活等。为学生提供了主动参与合作交流的平台,调动学生学习的积极性,引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来,以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点,以形成学生基本的数字思想和方法为精髓。
三、注重课前教材的认知研读,做到了解全面分析透侧
每学期前我都对整册数学做到了全面的了解和分析,主要知识的前后联系,注意结合我所教的一年级同学的年龄特点和学习习惯,制定了详细的教学工作计划,做到上好每一节课,搞清每节课的教学目标和教学重难点,注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析,做到充分驾驭课堂,留意从教学辅导材料中取经,吸取好的教育教学方法为我所用,注意写好每一节课的教学反思,力求一节课比一节课精彩,力求将我所之所想的教学理念渗透到我的课堂中来,力求让我的学生能在寓教于乐中轻松学数学,让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
多年来,教好每一节课,是我教学追求的目标,教会每一个学生,是我教学遵循的原则。我会备好每一节课,落实每一个知识点,用不同的教学方法,教好每一节课,滋润开启每一个学生求知的心田,在同年级的数学素质测评中,我教的班级都是名列前茅。“温故而知新”,学生

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