文档介绍：西南大学
硕士学位论文
不同竞争态度中学生的社会认知加工特点研究
姓名:李莉
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:陈旭
20070501
不同竞争态度中学生的社会认知加工特点研究摘要发展与教育心理学专业硕士研究生李莉指导老师陈旭教授与效率,以成就为定向的社会的一个显著特征。对于中学生来说,激烈的竞争已经给他们造成了沉重的负担,成为中学生学业压力中最重要的压力源之一。目前国内对于竞争的研究刚刚起步。面对激烈的学业竞争,不同竞争性中学生的社会认竞争性中学生的社会认知加特点,以深化竞争研究,拓展社会认知研究的范畴。本研究采用问卷调查法选取符合要求的被试,分析中学生竞争态度的发展特点和不同竞同竞争性被试的社会认知加工特点。综合本研究结果得出如下结论:中学生的过度竞争态度之问的得分差异不显著,只是高二比高一略有上升;良性竞争态度的醒赫鹊男员鸩钜旆浅O灾谧芴寰赫纫约肮染赫壬系牡染赫扔肴烁裰械那樾魑榷ㄐ晕扔邢灾喙兀夹跃赫扔肭樾魑榷的良性竞争态度得分低;高自尊组中学生比低自尊组中学生的过度竞争态度得分低,比低自尊组中学生的良性竞争态度和总体竞争态度得分高,所有这些差异都达到了显著水平。诠染赫壬希咦宰鹎樾魑榷ㄗ榈牡梅窒灾陀诟咦宰鹎樾鞑晃榷ㄗ椤⒌妥宰现代社会,随着经济与文化的迅速发展,人们之间的竞争也日益激烈。竞争是讲究速度知特点有什么差异,目前还没有见到相关研究。针对现有研究的不足,本研究旨在考察不同争性中学生的人格特点;编制有效的实验阅读材料,通过编码、再认和启动效应实验探讨不醒木赫饶昙恫钜煜灾谡鲋醒Ы锥危木赫鹊梅肿芴逑陆担年级差异极其显著,初二学生的良性竞争态度得分最高,显著高于其他年级,高二最低,显著低于其他年级。分显著低于男生。性之间有显著的负相关;自尊与过度竞争态度之间有显著负相关,与良性竞争态度之间有显著正相关;情绪稳定性与自尊之间有显著负相关。樾鞑晃榷ǖ闹醒惹樾魑榷ㄗ橹醒墓染赫鹊梅指撸任榷ㄗ橹醒情绪稳定组和低自尊情绪不稳定组,而低自尊情绪不稳定组的得分显著高于其他各组;在良性竞争态度上,高自尊情绪稳定组得分显著高于其他组,低自尊情绪不稳定组得分显著低于高自尊情绪稳定组和高自尊情绪不稳定组,差异达到了显著水平。
关键词:竞争态度中学生社会认知自我图式两南大学硕十学伊论文宰鸷颓樾魑榷ㄐ钥梢杂行гげ夤染赫取⒘夹跃赫群妥芴寰赫浴染赫鹊闹醒匝б瞪钍录哂懈嗟母盒员嗦耄嬖诟盒员嗦肫颉谠偃狭亢驮偃掀蛏希狙芯棵挥蟹⑾止染赫日哂肓夹跃赫日咧浯嬖显著筹异。。纵上所述,本研究新颖之处表现在以下几个方面:在研究范式上,,;在研究方法上,本研究采用了文献分析法、访谈法、问卷调查法和实验法等多种方法,避免了单一研究方法的局限,使研究结果更可靠,特别是采用纳缁认知实验范式研究不同竞争性中学生的社会认知加工特点是有益的尝试。Ⅱ
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导师签名:靥学位论文作者签名:宠雹签字日期≥:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。狙宦畚淖髡咄耆私馕髂洗笱в泄乇A簟⑹褂醚宦畚牡墓定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽囹保密期限至年月止
不同竞争态度中学生的社会认知加工特点研究侍馓岢研究意义如经济学、政治学、社会学和心理学等多门学科中都有关于竞争的研究。现代社会的发展必然要求人们学会竞争,适应竞争。顺应时代的潮流,人们对竞争的认何培养自己的竞争意识,提高自己的竞争能力。个体竞争意识、竞争能力的培养与发展,以及竞争对个体身心发展的影响成为社会关注的焦点,人们急切呼唤相究主要还停留在对竞争的思辨性探讨。鉴于国内外对竞争性个体的社会认知特点的研究较少,本研究从社会认知的角度对竞争进行实验研究,拓展了竞争心理学好的大学,就必须面对