文档介绍：《与朱元思书》导学提纲(八年级)
【学****目标】
，掌握重点词语的含义。
。
，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。
【学****重难点】
。
。
【课时】1课时
【学****过程】
课前预****br/> 1、《与朱元思书》这个题目的意思是（），本文的作者是（）朝（）家（）选自（）。本文文体是（）。
2、给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
缥碧（）急湍（）轩邈（）泠泠（）经lún（）
yuān（）飞戾天kuī（）谷忘fǎn（）
3、解释下列词语
①俱净⑥轩邈
②缥碧⑦千转
③奔⑧鸢飞戾天
④寒树⑨经纶世务
⑤负势竞上⑩疏条交映
4、结合课本注解，试译全文。
5、熟读课文，思考以下问题：
⑴本文写了哪个地方的景色？
⑵这一带的山水景色有何特点（用原句回答）？
6、把你预****中遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。
课堂学****br/> ：
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨客为之歌唱。今天，就让我们跟随散文家吴均，到富春江那奇山异水去走一走，看一看。
1、出示学****目标。
2、交流预****情况，展示学****成果。
3、教师配乐配画面朗读课文，学生领略文意。
4、学生熟读并背诵课文，准确翻译以下重点句。
①负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
③横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5、熟读课文，自主完成
⑴用波浪线将文中描写的景物一一划出。
⑵第一段写了什么内容？在全文中起什么作用？找出全文的中心句。
⑶第二段写了富春江水的什么特点？运用了什么写法？ ⑸找出文中体现作者感慨的句子。
⑹本文结构上有何特点？
6、交流点拨，精读课文，深入思考
⑴对文中描写山水景色的优美语句加以揣摩和赏析。
⑵小组讨论：这篇写景的美文，为我们描绘景物提供了哪些写作技法？
⑶针对文末作者发出的感慨，你有何见解？
1、写作技巧指导：动静结合
视觉、听觉相结合
情景交融
先总后分的结构方式
2、板书：
总写：奇山异水，天下独绝
分写：
异水：水清、水急
厌恶***生活
奇山：山高、树密
爱慕美好自然
1、口头练****br/> 采用“我读了（）感受到了（）”或“（）字词十分恰切，写出了（）”的模式交流对美文的感受。
2、背默课文后填空
⑴总写山水景色的句子是（）。
⑵写水清的句子是（）；水急的句子是（）。
⑶用拟人的手法写出山树勃勃生机的句子是（）。
⑷从听觉上写两岸美景的句子是（）。
⑸点明文章主旨的句子是（）。
3、我国古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句吗？
绿树村边合，青山郭外斜。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
（）。
（