数学猫捉老鼠.doc

文档介绍：中四班公开课教案〈〈猫捉老鼠〉〉
活动时间：2015年11月3日
授课人：张明静
活动班级：中四班
活动内容：〈〈猫捉老鼠〉〉
活动目标：通过游戏的方法，认识和区分前后，并学****使用方位词“前面”和“后面”。
形成初步的空间感。
培养小朋友对数学活动的兴趣。
活动准备：老鼠若干只，玩具部分，猫头饰，音乐
活动过程：
一开始部分：
情景创设，谈话导入。
黑毛警长故事里的一只耳带着它的小老鼠逃到了我们 班，请小朋友观察下我们班级的玩具全被它们带走了，你们说说该怎么办呢？
二基础部分：
1分配游戏角色，教师示范，激发小朋友的做游戏的兴趣。
2做游戏〈〈捉一老鼠〉〉引导小朋友学****方位词“前，后”。
2引导小朋友说说自己具体捉到老鼠的方位。
3做游戏〈〈找玩具〉〉引导小朋友学说方位词“前，后”。
4启发小朋友正确说出玩具是从那里来的，并说说。
5引导小朋友学****正确运用方位词，“前，后”
三结素部分：
做游戏〈〈捉一只耳〉〉进一步理解和运用方位词“前，后”。
1一只耳出现，找个地方躲藏。
2警长，警员一起捉一只耳。
四活动延伸：警长，警员共同去森林的小动物分享庆祝胜利的喜悦。
五教学反思：