文档介绍：兰亭集序
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　　教学重点：１．了解书序体裁的某些特点。
　　２．掌握实词“修”、“期”、“致”、“临”、“次”等及虚词“之”、“所”的含义及用法。
　　３．熟读成诵。
　　教学难点：把握各段的内容大意，理清文章思路。
　　教学设想：本课是自读课，要求学生在学****过程中，充分利用在教读课
　　已掌握的方法，抓住重点，突破难点，完成本文的自读。
　　教师布置预****因文中无生僻字，无长句，要求学生读两遍。
　　第一遍边读边看注释，粗知大意即可，不求确解；第二遍一气
　　读完全文。②分类抄写课文中生动的语句：一类是景语，一类
　　是情语，一类是叙事语。目的是利用这些语句作为记诵的支撑
　　点。
　　教学步骤：
　　一．导入
　　从解题入手，略说书序体裁特点。让学生找出与《兰亭集》有关的语句，即“一觞一咏”说诗的产生；“列叙时人，录其所述”说编集；“后之览者，亦将有感于斯文”说编集的意义。
　　二．教师范读全文。
　　三．学生齐读。
　　四．学生自由读两到三遍，边读边看注释，相互讨论，翻译全文，提出疑问。
　　五．师生讨论释疑。（重点知识板书）
　　六．完成练****见课后练****三，书面完成）
　　七．在通读全文的基础上，回答下列问题，把握各段内容大意。
　　（口头回答）。
　　①本文第１段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？作者根据什么说这次盛会“信可乐也”？
　　②用课文原句或自己的话概括第２段所议论的问题，然后说说这番议论跟前一段叙事是怎样联系的。
　　③结尾部分从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？
　　八．在把握各段内容大意的基础上，讨论全篇