文档介绍：我喜欢的动物朋友我喜欢的动物朋友—幼儿园中班主题教案设计思路本活动设计的价值一. 重在方法与能力的培养· 思维的方法与能力中班后期, 幼儿认识事物的理解能力逐渐增强, 逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成 T 课件,并以此为载体,引发幼儿积极回忆已有经验,依据动物的部分特征推断整体, 运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳, 在不断地假设、否定、肯定、验证过程中, 让幼儿学****运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物, 促进幼儿形成良好的思维品质。· 学****的方法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解, 他们探究的兴趣也逐渐高涨, 并积累了一定的知识经验, 在此基础上, 我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现, 学****有意识地收集信息, 主动获得经验, 从而转变幼儿学****的方法。但是, 记录对中班孩子有一定的挑战性, 他们在记录时常常会感到“无从下手”,缺乏操作经验,记录的内容让人难以琢磨,因此今天的学****活动我想给孩子一些记录的示范, 本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现,如: 第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节, 借助老师的记录示范, 让幼儿学****记录猜想、假设的过程以及验证的方法,另外还有老师记录的新闻故事, 最后布置的记录小任务等,使幼儿感知了解一些简单的记录方法,体验记录过程中的乐趣, 促进幼儿学****能力的不断提高。· 对动物情感与态度活动中,以“我喜欢的动物朋友”为主线,从幼儿介绍自己喜欢的动物à 猜猜老师喜欢的动物à 倾听新闻小故事等,由近及远,由浅入深,我想营造一种浓浓的爱的氛围,让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系,使幼儿爱动物的情感得到升华,萌发幼儿对爱的一种责任感。· 对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程<BR><P></P> 中, 我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事, 深受感触, 于是我把它引用到今天的活动中, 与幼儿分享。活动中,我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件,以最本色、真实的形象呈现给幼儿, 突出故事的真实性, 使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系, 同时引发幼儿学****关注生活中新闻事件的兴趣, 逐步由身边的事物扩展到周边事物。教育方案主题: 在动物园里源自: 教材《学****中班) P197 页内容与要求:1、观察了解动物特征, 关注它们的不同特征, 并比较异同。 2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。集体教学活动之五: 我喜欢的动物朋友幼儿年龄:4—5岁执教: 莘松幼儿园陈小青补充要求: 1 、通过视、听等感官游戏,尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。 2 、感受人类与动物之间亲密友好的关系,增进幼儿热爱动物的情感。活动准备: 1 、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T 课件) 2、新闻故事图画书一本。活动过程:1、交流我喜欢的动物朋友引导幼儿结合记录,交流自己最喜欢的动物朋友。 2 、猜猜老师喜欢的动物朋友(1) 孔雀: 课件展示顺序:脚→身体→头→尾屏。(2 )狮子:课件展示顺序:狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。(3 )猫头鹰:课件展示顺序:夜景(猜想什么动物喜欢在夜间出来活动) →眼睛→整个身体。 3 .了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事(1) 幸福的猴