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中班语言教案:古诗《小池》.docx

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中班语言教案:古诗《小池》.docx

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中班语言教案:古诗《小池》.docx

文档介绍

文档介绍:中班语言教案:古诗《小池》
  幼儿园中班语言教案:古诗《小池》
  活动目标
  ,了解古诗的意境。
  ,让幼儿体会大自然的美。
  《小池》的感想。
  活动准备 古典音乐,图片。
  活动过程
  一、导入
  启发性谈话:小朋友,谁会背古诗呀?背一首给大家听听好吗?
  今天,老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。
  二、展开
  1、出示课件,引导幼儿观察、讲述,理解古诗的意境。
  (1)图上是什么地方?(小池塘)
  小小的池塘边有什么?
  (泉眼、树阴、小荷、蜻蜓),
  从这幅图上,你能看出是什么季节吗?从哪些地方看出来的?
  教师:诗人在炎热的夏天,来到小池边,泉水在悄悄地流淌,树荫倒映在水面上,
  一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。
  看到这么美丽的景色,诗人就提笔写下了这首《小池》。
  ,讲解诗意,介绍作者。
  (1)教师朗诵古诗。
  提问:古诗的名字是什么?这首是共有几句?
  小结:很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练,朗诵起来也非常上口。
  (2)讲解诗意,学说诗句。
  泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼:泉水的出口。惜:爱惜。细流:细小的流水。
  树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水:倒映在水面。晴柔:晴天柔和的风光。
  小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角:指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。
  早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
  (3)介绍古诗作者。
  杨万里,南宋诗人,是我国古代写诗做多的作家之一。
  他的诗以描绘山水风光、自然景色为主,朴实清新,流畅自然。
  3、欣赏录音,学习朗诵。
  提问:刚才录音中是怎样朗诵古诗的?你能试着像古人那样朗诵古诗吗?
  幼儿跟随教师学习朗诵。
  4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。
  三、结束部分
  古诗:小池
  杨万里
  泉眼无声惜细流,
  树阴照水爱晴柔。
  小荷才露尖尖角,
  早有蜻蜓立上头。