18.送东阳马生序.doc

文档介绍：
教学目标
1．掌握文中的实词，总结”之”“以”字的用法，了解文中的通假字、词类活用、一词多义、古今异义等语法知识。
2．准确、熟练地诵读课文。
3．了解赠序的文体知识，了解“书序”和“赠序”的区别，学****本文通过对比阐发主旨的写法。
4．通过合作探究领会作者的良苦用心，体悟作者的谆谆教诲，感受作者对年轻
人的殷切期望，激发学生学****热情。
教学重点
文言知识积累和学****作者刻苦求学、自励奋进的精神。
教学难点
学****通过对比阐发主旨的写法。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任
于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”
苦难有时候并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的
垫脚石。今天我们来学****宋濂的《送东阳马生序》。
(板书课文标题)
二、作者、课题介绍（结合课下注释）
1．关于作者宋濂。
宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（现在浙江省义乌县一带）人。
明代文学家。年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，
召他为翰林院编修，因为矢志不仕，隐居龙门山著书。明初，征他做江南儒学提
举，让他为太子讲经，官至翰林学士承旨，知制诰，朝廷的重要文书，大都由他
参与，兼修《国史》，被誉为“开国文臣之首”。年老辞官回乡。不久，因长孙宋
慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州（现四川省茂汶羌族自治县一带），中途病死于
夔州（现在四川奉节）。宋濂与刘基、高启为“明初诗文三大家”。著有《宋学
士文集》。
2．本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作
为文章的体裁，“序”有“书序”和“赠序”之分。书序相当于前言后记，一般
是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，
或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之