文档介绍：《推动和平与发展》教学课例
初三备课组
学情分析：初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄阶段的学生对和平与发展的理解和认识，从而增强他们社会责任感和使命感。平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此,结合本课内容,教育学生树立全球意识，认识到和平与发展的重要，使之珍爱和平，为促进和平与发展贡献力量。
情感态度与价值观目标：探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。
能力目标：明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。
知识目标：体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。
教学重点难点
重点:制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。
难点:理解国际上建立健全维护和平的机制。
教学方法
讲授法、自主学****法、合作探究法等。
教学过程
情景导入
师:每一天，全球都有许多父母在想方设法地为他们的孩子提供更营养的饭食。在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子，(世界人口的九分之一在挨饿，。患有各类营养不良症的人口更是多达全世界总人口的三分之- -。
对此，你有何感想? （学生回答）
师:联合国世界粮食计划署提出了“零饥饿”的目标。到2030年实现消除饥饿的全球目标。如何才能完成这一目标?今天，我们就这一话题,展开学****推动和平与发展》。
自主预****梳理新知
:二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到_和平_发展的可贵;②当今世界，人们越来越致力于以和平谈判_代替武力解决争端。世界_上维护和平的力量不断壮大，和平与_发展_成为时代的主题;③当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断霸权主义、_民族问题_ ，宗教冲突、领土争端和_恐怖主义_ 等威胁和平的种种因素依然存在;④我们要看到和平来之不易珍惜今天的和平积极表达_爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。
:①消除_贫困_ ,建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题;②世界经济发展_不平衡_ 的现象日趋严重，频发的_战争_ 、恶劣的自然环境、落后的_教育_ 等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷;③面对问题,世界各国积极行动,为消除一-切形式的_ 贫困_、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。
合作探究提升能力
探究一:维护世界和平
(活动一)]和平来之不易
(1939年9月1日一-1945年9月2日)范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人,4万多亿美元付诸流水，。
材料二1945年8月6日和9日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新研制
成功的***小男孩和胖子使两座城市顷刻间化为一-片焦热的火海。***在广岛的爆炸造成了广岛民众极大的伤亡，7万4千人失去了生命,7万5千人身负创伤勉强死里逃生活下来的人们，还要面对贫困和歧视，至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁。战争没有胜败,有的只是毁灭!长崎全城