文档介绍：道德主体的培养——《大学》育德思想的现代解读教育学原理硕士研究生舒丹指导教师易连云教授摘要是《大学》育德思想的一个核心问题,也是《大学》育德思想的出发点和归宿点。育德思想因其论证严密和完整而为后来的道德教育提供理论基础。同时,又因其具有很强的正文第三部分,当代道德主体的培养。对笱А酚滤枷胗幸桓鲎芴灏盐蘸螅谑澜关键词:《大学》育德道德主体两南大学硕十学位论文摘要“主体性道德教育”呼声高涨时代,“道德主体缺位”现象依然严重。对于这个问题,我们习惯借用西方的“主客二分”思想给予分析解决,这的确是一条较为现实的路径。其实,中国传统道德思想本身就蕴藏着解决此问题的途径和范式。道德主体的培养与塑造,是中国传统儒家长期一直探索的重要问题之一。尤其在《大学》里,道德主体的培养与塑造,不仅《大学》操作性和实践性,对理解和解决“道德主体缺位”现象具有重要的方法论意义。全文共分为五部分,由前言、三章正文和结语组成。正文第一部分,《大学》育德思想内容探析。以“做什么样的人、用什么方法和途径实现做人的价值”为主线,从以“性善”为基点的道德观,强调目标层次的主体育德观和强调践行的主体育德途径三方面探析《大学》育德思想内容,旨在强调“道德主体的塑造”是育德思想的出发点和归宿点。正文第二部分,‘大学》育德思想价值分析。从当代视野辩证分析《大学》育德思想的精华和糟粕,探求其价值创造的可能。观和方法论借鉴意义基础上,构想“生命·实践”道德主体为当代道德主体的培养目标,从而尝试提出“生命·实践”道德主体培养的具体途径。
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签字日期:刀旧年年月尸日导师签名:吃≯≮学位论文作者:妨≈学位论文作者签名:谤式学位论文版权使用授权书独创性声明签字日期:≯彬。年钐月/日签字日期:加,护年争月夕日协彳C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止。
问题提出刖近年来,培养具有主体意识和主体能力的道德主体已成为我国学校道德教育的工作主流,众多理论家已经认识到“道德教育过程的本质可以归纳为一句话:造就道德主体"倨涫担导校庑┥缸胖魈逍运枷氲牡赖陆逃⒚挥械玫秸正有效的普遍推广,道德主体的主体地位和主体能力只存在于学科知识教育中,学校道德教育中,道德主体依然被当作接受各种规范教条的“美德袋’’,所谓的“道德主体”依然是“道德客体5贝赖陆逃械赖轮魈逯薜赖轮体之实。这意味着现行的道德教育还不同程度地存在着“道德主体缺位奈侍狻识与觉悟和道德行为分离;②对人对己二重道德标准;道德情感匮乏;意志力较差,失;颖茉鹑危虎扌叛瞿:!W苤赖禄舅刂始ú蝗堇止邸F涫担堑谴忧;频频爆出的“艳照门”、“虐狗门仁婪缛障碌摹懊拧笔录挥娣颉袄淌价ⅰ埃醒倌旮詈砩比耸录ⅰ案=掀蕉裥陨比耸录等等对生命的漠构建“主体性道德教育蠡肪诚拢绾蜗狻暗赖轮魈迦蔽弧笔堑贝赖教育重要课题之一。对于这个问题,我们习惯借用西方“主客二分”思维模式给予分析解决,这确实是一条较为现实的路径。我们也因此常有意无意地压制自己吾就大学生有关道德行为方面的调查反映,大学生存在以下方面问题:道德意缺乏基本的自我调控力;③缺乏社会公德;际浴⒕鸵怠⒍褚馇贩训确矫娉闲湃学生,在我们现实生活中种种缺位现象也不少见。“九岁男孩给人倒杯水要价十元,中学生洗衣服打水要雇人籃“钓鱼执法”重创社会公德,执业道德操守令人担视,尽显良心没落、人性丧失。这些因道德情感的冷漠,道德责任的缺失,道德自律的弱化,道德价值观念模糊等而产生的种种对“常德”的无知、对“美德”的摈弃,对“失德”习以为常,让人震惊,更让人痛心。两南大学硕十学位论文前言⋯——关于大学生课前擦黑板情况的调查贝嗄暄谐∞.。杨飞,,,.·,,炖鲅牵逗⒆樱阄:,.,
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