文档介绍：《我爸爸》绘本教案
【篇一：《我爸爸》绘本教学设计】
绘本《我爸爸》教学设计
南艳小学潘蓉蓉
一、创设情境，激趣引入。
、同学们我们先来听一首歌：（播放《爸爸去哪儿》）（爸爸爸
爸，我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。宝贝宝贝，我是你的
大树，一生陪你看日出 ?? ）
、歌里的小朋友都有一个好爸爸！今天老师就给你们带来一本写爸
爸的书，咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的，跟自己的爸爸比
一比，看谁更棒？板书：我爸爸（指导朗读）
二、观察封面，了解信息。
、（出示封面）老师每读一本新书，都喜欢先看看作者和出版社，
希望同学们也能养成这个****惯。这本书是英国著名绘本作家安东尼
布朗写的，书一出版，小朋友都喜欢上了它。你们想看吗？
、这是扉页：画的是一个烤面包机，烤出了一片带花格子的面包，
仔细看看，你发现了什么？（面包的花纹与爸爸睡衣上的花纹一样）
、面包跑哪去了？噢，它在这儿呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早
餐桌上了。（图，配上：这就是我爸爸）这就是我爸爸，出示封面
上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样
子的？
、是的，他的爸爸就是这样一个在家里穿着睡衣，长得并不帅，自
然，随意，舒服的中年男人，可是，安东尼却不这么想，他认为他
的爸爸 ?? 谁来读？（出示第一页 ——“ 这是我的爸爸，他真得很
棒！ ” ）
他的爸爸到底棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。
三、共读故事，随机设疑。
、第一组图 —— 教师导读。
1 ）出示第一幅图：爸爸叉着腰，用手指着前面。指名表演爸爸的
动作。爸爸在干什么呢？
想象平时大野狼走路的样子。（指名表演大摇大摆的样子）现在，
大野狼的尾巴与平常一样吗？谁来学学大野狼现在怎么往外走的？
咱们送个词来形容一下它 —— 垂头丧气。
仔细观察一下图画，你还能发现什么？（指导学生学会用心观察图，
找到门上的太阳图案和三只小猪、小红帽）
让小红帽和三只小猪害怕的大野狼，我爸爸却不怕。
2 ）出示第二幅图：
你看到爸爸在干什么啊？ “他可以从月亮上跳过去 ” 。（指导学生读
出自豪的语气。）
3 ）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。出示第
三幅图：你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？
老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引导学生找到袜子
上的太阳。）
4 ）下一幅图，你们看了一定会很惊讶。出示第四幅图：看一下图
里的大力士，你会怎么形容他？（白白胖胖，力大无穷）你们敢跟他比
摔跤吗？但是爸爸敢。 “他敢跟大力士比摔跤 ” ，指导学生读出惊讶、
崇拜的语气。
小结：爸爸不怕大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索，敢跟
大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎
么样啊？（勇敢）齐读：我爸爸真的很棒！
．第二组图 —— 看图说话。
1 ）出示第一幅图：哇，同学们，他的爸爸变成了什么？（指导学
生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的
笑容）
你感觉到了什么？（指导学生读出亲切的语气，强调我爸爸像 ?? 一
样?? ）
2 ）出示第二幅图：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？
说话：我爸爸像 ?? 一样 ??
体会比喻的妙处。
3 ）出示第三、四幅图：现在我们自己看着图，像上面两幅图一样，
咱们也来帮作者说说他的爸爸。用 “我爸爸像 ??一样 ??” 的句式练****br/>说话。
指导学生把第（ 3 ）幅图和第（ 4 ）图，合在一起说一句话。我的爸
爸像猩猩一样强壮，也像笑眯眯的河马一样快乐。
生交流反馈，师小结：那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊？
（引导学生说出温暖、亲切）
再读：我爸爸真的真的很棒！
、第三组图 —— 故事续编。
接下来，我的爸爸还怎么样呢？先不看书，咱们先来猜，你觉得爸
爸还像什么？老师看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编
下去。（学生续编故事）
）我爸爸像房子一样高大。
2 ）我爸爸像泰迪熊一样柔软。
3 ）他像猫头鹰一样聪明，
4 ）有时候也会做一些傻事。
引读：这就是我爸爸，他真的真的很棒！
4 、第四组图 —— 深入体会。
下面还剩下几幅图，往下看，爸爸还 “棒”在哪里？
1 ）我爸爸是个伟大的舞蹈家。（指导学生仔细观察图，找到太阳
的光芒。）
2 ）我爸爸是个了不起的歌唱家。
3 ）他踢足球的技术一流。
4 ）他常常逗得我哈哈大笑。
师小结：看了这些图，你觉得爸爸又怎么样呢？为什么这么写？
再读：我爸爸真的真的真的很棒！
四、品味细节，升华感情。
1 、重新播放幻灯片，跟老师一起回顾故事，看有哪些新的发现。
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