文档介绍：班主任虽然是学校内最小的主任，看似不起眼但是做好班主任工作是做好学校工作的关键，班主任工作关系到全面发展学生基础素质，在加速教育改革的进程中具有举足轻重的作用。
　　我们班有44位同学，有本地的也有外来务工人员的女子，面对这个思维活跃，个性不一的大集体，总会有这样那样的不同学生，也会遇见很多新的问题。
　　案例
　　姓名：顾某某
　　表现：成绩不好，课上不遵守课堂纪律，常插嘴。作业不及时完成。
　　了解情况：问其他任课老师，他在其他课上的表现。其他老师也有反应说他上课纪律很差，自我为中心。体育老师说他喜欢跳绳。
　　访问学生家长：这个孩子在家没有人管，爷爷奶奶比较溺爱。爸爸妈妈工作很忙，平时没有时间辅导。遇到什么问题就要打！
　　分析情况：小学生身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态。家长没有时间管教，发现问题就用打骂等简单粗暴方式，导致学生的胆怯心里。再加上家里老人的过分溺爱，自我为中心，承受能力极小，心理素质较差。
　　我的做法：
　　1、了解学生，亲近他。
　　“传道、授业、解惑” 是作为教师首要职责。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。而且学生可以通过各种途径知道很多知识，有的甚至是老师都不知道的。因此想让学生真正地对你信服和尊重你，你就得有真才实学而不是因为你的年级比他们大。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。除此之外，如果你能各学科都有所涉及，比如说语文老师指导学生跳绳，数学的口算，美术等，这样学生会觉得老师特别厉害，增加了对老师的崇拜和尊敬。
　　通过了解，我发现他对跳绳特别感兴趣，而且听说在我们班男生中是数一数二的。我主动我利用活动课的机会，与学生一起跳绳。并鼓励他们来挑战我，但是因为时间有限，每节课只能有6个人挑战。所以我就在班级内说：“谁想跟老师一起跳绳的，那这个礼拜的课堂作业都要及时完成，才有这个机会哦！
”接下来的一个礼拜真的是让我没想到，他不光作业及时完成了，完成后还积极练****跳绳。体育活动课上，他轮到第三个挑战我。没过几个礼拜他就挑战成功，获得了大红花。从那以后他****惯把作业先做好，再练****跳绳，很少拖拉作业了。
　　，鼓励他。
　　在班主任工作中，“倾听”同样也是老师充分了解学生情况的有效手段。我们要学会换位思考，想学生所想，晓之以理，导致以行，平等地对话不失为是一个很好的方法。
　　为了乘热打铁，体育活动课下课后，我把他拉到了身边，我接着和颜悦色得说：“老师发现最近你有很大的进步，特别是跳绳现在班级里没有人能超过你了。作业也及时完成了，这与你自己的努力是分不开。如果你能在学****上稍加努力，我想一定会给我们一个惊喜。” 他一下子脸红了，老师的信任和鼓励使得这个散漫惯了的孩子不好意思地低下了头。我顺势用摸了摸他的头说：“老师相信你能行！你有什么不会的及时来问好吗?我们一起努力！”他很用力地点了点头，我从他的眼睛里看见了决心。
　　3. 以心换心，感动他。
　　在工作中注意和学生进行情感的交流与沟通。因为情感是人世间最真挚、最美好的东西。只有倾注真情，才能收到春风化雨，润物细无声的效果。
　　有一次体育活动课后，我发现他练****跳绳练得满头大汗，我把这个孩子请办公室，搬了