文档介绍：细处彰显特色,优化提升服务
东胜区吉劳庆小学教科室工作计划
(2012-2013学年第二学期)
东胜区吉劳庆小学
2013年3月1日
细处彰显特色,优化提升服务
东胜区吉劳庆小学2012-2013学年第二学期教科室工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,以“办人民满意的教育,学生喜欢的学校”为目标,紧紧围绕党的十八大精神,提高服务水平为中心,以实施课堂教学效益,提升工程为突破口,全面提升学校教科研办学思路,努力提升服务意识。
二、工作目标、任务
,进一步规范办学行为,从育人环境、教学常规管理、教师成长提升服务水平。
,围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点,深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”,提升教师课堂效率。
,实施“教师读书成长”工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型、研究型转变。
,把校本课程落到实处,力求多出成果,形成特色。
,把同课异构活动、新教育实验贯穿于课堂活动中。
,注重过程跟踪服务,提高实效。
三、具体措施
、课堂教学的培训工作
教师培训是一项系统性的工作,如果想达到某种预期的目标,教育行政部门应该结合本地的教育发展战略,做好顶层设计,拟定各个时期的具体培训计划,明确培训的对象,内容和要求,把培训和使用结合起来。
从学校层面来说,我们在进行的原有的青蓝工程,骨干工程,名师工程,同课异构,专家指导等基础上,多开展一些比赛,如:征文大赛、演讲比赛、知识大赛、计算比赛,倡导比学习态度、比学习质量、比学习效果。营造浓厚学习氛围。

经过几年的培训,我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合镇教师素养达标活动,开展教师基本功大练兵活动。包括各学科基本功比赛以及全体教师三笔字比赛、说课比赛等,不断提高教师的整体素质。搞好远程研修。
3. 坚持开展学科组教研活动
我校教研组共有四个大组,分别为语文组、数学组、英语组、综合组。每两周进行活动,开展要严格按照“研—说—讲—测—评—思”的思路,并开展连环式行为跟进的“三课两评一反思”课例研究。基本流程是:首先,对教师的“常态课”,进行“一评”。关注原始教学问题,寻找个人经验与团队智慧的差距。其次,在一评的基础上上“改进课”,进行“二评”。关注教学问题的行为改进,寻求理念的内化与教育效果外显的差距;第三,在二评的基础上上
“提高课”,最终进行全程反思。通过反思,感悟教育智慧,改善教学行为,实现专业提升。“常态课”“改进课”主要在备课组内进行,备课组长要带领同备课组老师全程参与,并邀请教研组长、骨干教师参与评课研讨,找出不足,改进教学思路,再反复修改教案,直至定稿。执教教师要不断反思,并及时写出反思总结。
4. 认真扎实的实施“研修、名师、青蓝工程”,促进教师的专业发展和快速成长。
开展“读书伴我成长—教师全员读书活动”。要求教师全员参与到读书学习活动中来,养成良好的读书习惯,每月读一本专著,每学期参加一次读书论坛活动,每学年精研一本教育理论专著,并做到警句能背诵