文档介绍：1902 年, Haberlandt( 哈博兰特) 提出植物细胞全能性。 1934 年, Gautberet (高特里特)培养三毛柳、黑杨的形成层,成功得到愈伤组织。 1947 年, White( 怀特) 发明了第一个人工合成培养基。 1937 年, Nabecourt ( 诺比考特) 是胡萝卜根组织经培养获得愈伤组织并继代培养了几十年。细胞全能性( Totipotency ) :每个完整植物的体细胞或性细胞都拥有该植物形成一个完整植株的全套遗传基因, 在一定的培养条件下, 细胞都可发育成一个与母体一样的植株, 这种能力称之为植物细胞的全能性。外植体( Explant ) :从植物体上分离下来的用于离体培养的材料。愈伤组织( Callus ): 在离体培养过程中形成的具有分生能力的一团不规则细胞,多在植物体切面上产生。特点:多细胞起源的,具有异质性,遗传稳定性差,易发生变异。分化( Differentiation ) :在细胞分裂过程中发生结构和功能上的改变,从而在个体发育中形成各类组织和器官完成整个生活周期。脱分化( Dedifferentiation ) :已分化好的细胞在人工诱导条件下,恢复分生能力,回复到分生组织状态的过程。再分化( Redifferentiation ) :脱分化后具有分生能力的细胞再经过与原来相同的分化过程, 重新形成各类组织和器官的过程。细胞(原生质体) 融合( Protoplast fusion ) :两种异源原生质体在诱导剂诱发下相互接触, 从而发生膜融合,胞质融合和核融合并形成杂种细胞,进一步发育成杂种植株的过程。细胞培养(Cell culture) :用能保持较好分散性的植物细胞或很小的细胞团为材料进行离体培养。器官培养(Organ culture) :对植物的根、茎、叶、花、果实以及各部原基的培养。胚胎培养(Embryo culture) :以胚珠、幼胚、成熟胚为材料的离体培养。组织培养(Tissue culture) : 植物各部分组织的离体培养, 使之形成愈伤组织称之为组织培养。原生质体培养( Protoplast culture ): 借助某些方法, 除去植物细胞的胞壁, 培养裸露的原生质体,使其在特定的培养基上重新形成细胞壁并继续分裂、分化形成植株的方法。种质保存( Germplasm conservation ) :利用天然或人工创造适宜环境来保存种质资源,使个体中所含有的遗传物质保存其完整性、有较高的活力并能通过繁殖将其遗传特性传递下去。接种:在无菌环境下,将切好的外植体移到培养基上的过程称接种。器官发生: 离体培养的组织、细胞在诱导条件下经分裂和增殖再分化形成根和芽等器官的过程。发生途径:腋芽萌发、不定芽发生、胚状体发生。胚状体: 在植物组织培养中起源于一个非合子细胞, 经过胚胎发生和胚胎发育过程形成的胚状结构。胚状体的含义: 离体培养的产物, 区别于无融合生殖; 起源于非合子胚, 区别于合子胚;其发育过程同合子胚,区别于分化的芽。极性: 是指在细胞发育的初期其内含物的分布具有不均匀性, 形成胚性细胞后具有发育成芽端和根端的潜在能力。生理隔离:体细胞胚与母体组织或外植体的维管束系统无直接联系,而处于较独立的状态。植物离体快速无性繁殖: 利用离体培养技术, 将来自优良植株的茎间、腋芽、叶片、鳞片等器