文档介绍：桂电职院〔2012〕183 号签发人:唐春生
广西电力职业技术学院关于
人才培养质量2012年度情况的报告
自治区教育厅:
根据《关于报送高等职业教育质量 2012 年度报告的通知》(桂
教办〔2012〕629 号)的要求,我院认真回顾和总结了 2012 年以
来继续深化教育教学改革、提升人才培养质量的措施和取得的效
果。现将我院人才培养质量 2012 年度报告呈上,请审示。
专此报告。
附件:广西电力职业技术学院人才培养质量2012年度报告
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广西电力职业技术学院
2012 年 11 月 16 日
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附件
广西电力职业技术学院人才培养质量2012年度报告
2012年,学院认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲
要(2010-2020年)》和自治区中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020年)要求,以全面提高人才培养质量和提升服务经济社
会发展能力为目标,以自治区高职重点培育院校建设项目为载体,
继续深化教育教学改革,推动体制机制创新,深化校企合作、工
学结合。在办学理念、办学实力、教学质量、管理水平、办学效
益和服务能力等方面有较大提升,特别是在深化教育教学改革、
创新办学体制机制建设、建设重点专业、打造专兼结合专业教学
团队、提高社会服务能力和凝练办学特色等方面取得明显进展。
根据自治区教育厅《关于报送高等职业教育质量2012年度报告的
通知》(桂教办〔2012〕629号)的要求,现将本年度学院人才培
养质量情况汇报如下:
一、人才培养工作概况
(一)学校基本情况
我院的前身是广西电力技工学校(1979 年成立)和南宁电力
学校(1984 年成立),原隶属国家能源部。2004 年 6 月升格更名
为广西电力职业技术学院,直属广西教育厅。现有电力工程系、
动力工程系、电子与信息工程系、管理工程系等四个专业教学系,
开设 36 个专业及 16 个专业方向, 学院本部校区占地面积
万平方米,总建筑面积 万平方米,另设有工商技校校区(租
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赁,以下简称“南校区”)和三个校企合作教学区。目前全日制
高职在校生 7598 人,函授专科 241 人,在职教职工 417 人。现
已为社会输送了六届高职毕业生,共 9907 人,平均初次就业率一
直保持在 95 %以上,连续被评为自治区“高校毕业生就业先进集
体”。2009 年,学院被自治区教育厅、财政厅确定为“自治区示
范性高等职业院校重点培育单位”。
(二)学院人才培养目标及质量建设思路
培养目标学院以培养适应电力行业和地方经济、社会发展
需要的生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为
主要任务,以全日制高等职业教育为主,统筹职前职后教育,主
动适应电力行业和区域经济社会发展需要,努力开辟一条适应区
域经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终生教育理念的
高端技能型专门人才培养之路,为区域经济建设培养“能干事,
干成事,干好事,可发展”的有用人才。
建设思路以《国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020 年) 》和自治区中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020年)为指导,秉承“厚德笃学、砺能敏行”的校训,坚
持走内涵发展之路,不断更新人才培养观念,以“上规模,上质
量,上水平”的“三上”战略为抓手,以自治区高职重点培育院
校建设项目为载体,充分发挥身兼深厚电力行业渊源和政府办学
的双重优势,积极推动政校企合作体制机制改革,不断深化“校
企一家,联合育人”办学特色,努力打造电力类特色专业集群,
加强师资队伍“双师”素质建设,搭建“教育培训、科技研发、
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对口支援”服务平台,加强社会服务能力建设,优化办学环境,
完善教学质量保障体系,全面提高人才培养质量。
二、人才培养质量建设情况
(一)构建质量保障与评价机制
1. 完善教学过程监督体系
学院以现代高职教育人才观、质量观为先导,积极构建与高
职教育相适应的教学质量管理体系,不断建立和完善学校、行业、
企业、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评价机制,将毕
业生就业率、就业质量、企业满意度等作为衡量人才培养质量的
重要指标。学院建立了领导干部听课制度、教学督导制度、教学
日常工作检查与事故处理制度、教学信息员反馈制度、学生座谈
会制度和毕业生追踪调查制度等,通过每月进行学生信息反馈、
每月例会通报教学督导督学情