文档介绍：小学综合理论活动(信息技术）
《10。数字声音和生活》第二课时教学设计
　　　　　
教学内容
“二小好声音”配乐朗读作品制作大赛
课型
活动
教学目的
知识和技能
１、熟悉活动的根本组织过程,学会和别人沟通协调,积累组小学综合理论活动(信息技术）
《10。数字声音和生活》第二课时教学设计
　　　　　
教学内容
“二小好声音”配乐朗读作品制作大赛
课型
活动
教学目的
知识和技能
１、熟悉活动的根本组织过程,学会和别人沟通协调,积累组织活动的经历。
２、在活动中,稳固数字声音编辑根本技能。
过程和方法
１、学生分组围绕主题，商定、填写《活动任务分工表》。
２、各责任人，各司其职,通力合作，遇到问题，主动探究，主动求助，共同力争高质量完成作品.
３、组织分享、评价作品，现场将优秀作品整理打包,经过允许，课后推荐给学校，或者学生自己通过其他方式发布。
情感、态度、价值观
１、激发学生热爱生活、愿意为母校留下好声音的情感，从而积极参和活动全过程。
２、发挥专长，全力以赴。
３、懂得欣赏别人作品，分享别人快乐。正确对待别人对本组作品的评判，擅长从别人的评判中总结经历，不断提升活动组织才能和作品的价值.
教学重点
活动任务的合理分工、朗读作品的细心制作　　　　　　　　　
教学难点
学生创作过程中遇到的障碍，如何得到及时有效疏通。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教法
情景导入、目的鼓励、任务驱动、问题驱动、成果分享
学法
自主探究、分工合作、交流分享、总结反思　
教学资源
活动场地、硬件设施设备、朗读根底、软件操作根底
教学过程
教学流程
教学内容
老师活动
学生活动
情景导入
激发兴趣
“读书节”活动中提取出来的现场朗读录音片段:《咏鹅》《春晓》
《生活是多么广阔》
海报
（播放4月23日同学们在校园读书节活动中的声音剪辑，师生问好，谈话导入）　刚刚这段读书声，让老师联想到明代东林党领袖顾宪成的一副对联,想考考大家：风声,雨声，读书声—-
快看！今天有没有值得关心的事呢？
出示主题海报：（内容摘要：小溪塔二小“好声音”配乐朗读作品制作大赛）
想不想参加这个活动呢？
好！二小的孩子都是活动家！一定能说出组织一项活动有哪些根本步骤！(适时板书）
要完成一件配乐朗读作品，有哪些任务流程需要我们去做呢？（适时板书）
听声音剪辑,跟读本班的朗读声音。
接应对联:声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。
看海报，交流获取的信息：
谈想法。
举手答复
拟定方案
各取所长
资料袋(作品评价标准、任务分工表、推荐备用文稿、作品提交说明)
根据活动步骤，如今请分组领取活动资料袋和组牌，对号入座。
任务：翻开资料袋，查点实物.
任务：小组讨论，明确任务，填写《任务分工表》。一人举手分享、并说明分工理由。操作人员安装好程序、调试好设备。
点名分享、说明分工理由。
１、组长领取资料袋