文档介绍：高一生涯规划
价值认识
新建二中发展中心涂芬琦
【主题】：自我探索
【设计背景】：
人生价值观在心里上可以看作是人社会态度的组成部分，本活动主要希望通过拍卖活动，帮助学生澄清自己的价值观，促进学生思考和探索自己最在意的和自己最想追求的东西。价值澄清（Values Clarification）理论最早是纽约大学教育学院教授路易斯·拉斯提出的，价值澄清法的主要任务不是认同和传授‘正确的’价值观，而在于帮助学生澄清其自身的价值观。
【教学目标】：
1, 通过拍卖会的活动,，什么才是自己最看重的。
2,了解每个人的价值观有所不同,进而学****坚持自己的价值观，并尊重他人的价值观。
认识自我
新建二中发展中心涂芬琦
【学时重点】：
引导学生积极思考探索人生价值，明白什么才是自己最渴望追求的。
了解每个人的价值观有所不同,进而学****坚持自己的价值观，并尊重他人的价值观。
【学时难点】：
思考探索自己的人生价值，认同自己的价值观，能尊重他人的价值观。
【课时】：一课时。
【教学准备】：拍卖棰、拍卖牌、拍卖项目
【教学活动】：
教学步骤
教学过程
设计意图
导入：
l孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
引入话题，探索价值
提问：孟子选择了什么呢？
活动一：
生涯大拍卖
（1）.活动规则
1、每人象征性地拥有1000万（人生金币），代表一生的时间、精力、资源和金钱；
2、底价100万，加价单位100万，价高者得，未参与或竞拍未得视为此生不再拥有；
3、若多人以最高价（1000万）竞拍，则分别阐述理由，由大家裁决归属；
4、每拍完一样拍品，请拍主签上名字，写上你付出的金额，粘贴到黑板上。
5、注意事项
l务必遵守纪律、保持拍卖会场安静。
l我们坚持自己的价值选择，尊重他人的价值选择。
l依次竞拍，拍卖员报数三次后确定买家成交！
l即便竞拍未得，所出具的钱也相应扣除，交给老师，不得顺延入下次竞拍。
（2）生涯拍品
A、l一次一个月的假期，可以去世界上任何一个地方并可以带一个朋友
B、l学业成就，名牌大学录取通知书
c、一个图书馆
D、l一个知己的朋友
E、找一个合适自己又可发挥专长的职业
F、有一栋舒适又漂亮的房子
G、可以改变你外貌的机会
H、有一个幸福美满的家庭
I、财务自由
J、长寿而无大病痛
K、l成立慈善机构，救助他人
（3）.思考与探索
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