文档介绍：会计学
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名称;会正确使用量角器测量角并会画指定数的角
教学目标:
1、认识量角器的构造，知道量角器各部分
名称；会正确使用量角器测量角并会画
指定度数的角。
2、在合作操作实践中，了解和归纳测量角
的正确方法。
3、鼓励学生大胆尝试,形成勇于探索、创新
的科学精神。
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新课导入
复****br/>第2页/共19页
谁来说说什么是角？
分别比较下面三组角的大小，说说你是
怎么比出来的？
(1) (2) (3)
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角的度量
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新课探索
探究一
探究二
探究三
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探究一
探究一
探究二
探究三
量角器是一个半圆，这个半圆被分成180等份，每一
份对应的角的大小是1度。
仔细观察量角器并阅读书P70，说说量角器上有什么？
中心
零刻度线
零刻度线
内圈刻度
外圈刻度
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探究一练****br/>探究一
探究二
探究三
在你的量角器上相应的部位指出“中心点”、“零刻度线”、“内圈刻度”、“外圈刻度” 。（同桌互指）
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探究二
探究一
探究二
探究三
测量下面两个角的度数，如有困难可看书P70。
∠1=400
∠2=1400
）1
(
2
量角的方法：
1、先将量角器的中心点与角的顶点重合。
2、零刻度线与角的一条边重合。
3、读出角的另一条边在量角器上的刻度。
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探究二练****br/>探究一
探究二
探究三
1、完成书P70，量出下图中∠AOB和∠CDF的度数。
（1）思考角的大小与边的长短有关吗？
（2）在各种度数的放大镜下看角，角的大小会改变吗？
角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
2、选择一组，测量角的度数。
(1) (2) (3)
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