文档介绍：教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。有关英语教学计划，欢迎大家一起来借鉴一下！
一、班级现状分析
本学期我担任七年级九、十班的班主任。七年级九班由 57 位学生组成， 25 位女生， 32
位男生。七年级十班由 56 位同学组成， 位女生， 35 位男生。学生来自各个不同的学校，有
的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为****惯及学********惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。
二、学情分析
从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学****水平也不尽相同。部分学
生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。 100 分的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学****形势非常严峻。
三、教材分析
本册七年级教材共分 12 个单元， 前 3 个单元为预备单元， 后面正式篇有 9 个单元， 每单元分 Section A 和 Section B 以及 Self check 三部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡， 主要通过对字母的学****开展音标教学， 为今后的语言学****打下良好的基础。 Unit1-Unit9 主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的。
四、教学措施
七年级是英语学****的基础阶段 , 也是养成好****惯的关键时期。 基础打不好****惯不良， 直接影响学生整个初中阶段。 所以做好七年级英语的教学工作至关重要。 对此我制定以下措施：
落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学****不断反思自己的教学过程。
要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音****惯，让音标学****贯穿于整个单词教学始终。
每天背诵课文中的对话及短文， 要求学生背诵并默写， 培养语感。 每周根据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。
认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5. 坚持单元检测等形成性评价制度。 每周对学生的学****情况做一次检测， 及时了解学生
' 学****情况， 不断调整教学思路， 完善教学设计， 改进教学方法， 使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同
学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学****氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
对后进生进行专门辅导， 布置单独的作业， 让他们在小进步、 小转变中体味学****的快乐，树立学****的自信，尽快成长起来。
7. 合理划分学****小组，开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表现，划分
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人合作学****小组。通过组内